李銀橋今天怎樣做教師讀后感(已修改)
2024-11-09 06:31 本頁面
【正文】 第一篇：李銀橋《今天怎樣做教師》讀后感《今天怎樣做教師》讀書筆記李銀橋我在威中教學已經(jīng)近三年，在教學過程中常遇到學生違反課堂紀律，在對他們進行教育時，也常常感到內(nèi)心茫然，手足無措，覺得黔驢技窮，覺得做老師太難了。所以我每天都在思考著這樣一個問題，在當今形勢下，我們應該怎樣做教師？怎樣做一個合格的教師？今天讀了《今天怎樣做教師》這本書，頗有收獲！今天為什么有如此多的老師會感覺教師難當，回首自己三年的教學，我覺得我們的工作方法太簡單了，無非是一邊“嚴管”，一邊“奉獻愛心”。嚴管不見效，就用愛心感動，愛心感動不了，就更加嚴厲地管理，再不管事，只好尋求家長的配合，實施家校教育。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長還在指望老師把他的孩子教育過來呢！（在這三年教學中，我也碰到類似例子，在帶08級中我班有個經(jīng)常遲到的學生在我的“嚴管”及“愛心”教育下，仍不見改進，于是邀請家長來校尋求家長配合，家長很無奈的說，我也沒辦法，早上六點多我兩公婆就叫孩子起來吃飯上學，孩子就是不起床，直到我們家長煩心，罵他、吼他，拽他才起床。）所以，老師剩下的只有無奈和埋怨了。然而此書書中所提供的很多案例都很值得我們借鑒和學習。書中告誡我們：面對新的教育對象，一個個活生生、多變的個體，光有良好的師德是不夠的，光有激情是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。現(xiàn)在我們都提倡愛心教育，有的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學生，一切就好了。針對這種傾向，王曉春老師尖銳指出：“很多教師都是這樣，想用?關(guān)愛?換來學生的?感激?。教師一廂情愿地以為，學生一感激，就會改正缺點?？墒乾F(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。你想，你關(guān)愛再多，能超過家長嗎？家長關(guān)愛了那么長時間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢？”他們?nèi)鄙俚牟皇菒?，而是理智，是智慧，是科學的教育觀念和方法?！笨梢娫谶@本書里，王老師對案例中老師行為的評價，很現(xiàn)實，沒有像其他所謂專家那樣高談論闊，空談義理，也沒有像有些所謂知名教授那樣逃避現(xiàn)實，不敢對現(xiàn)實做出評論。而是做到了對現(xiàn)實的披露。、在此書中王老師指出大量的案例中存在著教師非專業(yè)化的反應，比如碰到釘子就急躁，遇到失敗就沮喪，稍不稱心就埋怨，怨氣沖天，工作情緒化，如此只能事倍功半。在王老師看來，一個專業(yè)化的老師遇到難題，首要的任務是了解情況，進行分析，鎖定問題性質(zhì)，然后才可以根據(jù)性質(zhì)進行干預。萬不可上來就管，那樣容易下錯藥?，F(xiàn)在的學生犯錯，在老師沒有證據(jù)下會理直氣壯和老師抗爭據(jù)理，如此不但問題得不到
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