這樣做老師讀后感(1310)(已修改)
2024-11-10 01:13 本頁面
【正文】 第一篇：《這樣做老師》讀后感(1310)品讀《今天可以這樣做教師》有感吉大師院附小李平一本好書，能啟迪人的智慧，滌蕩人的靈魂；一本好書，猶如一泓清泉，清爽甘甜?！督裉炜梢赃@樣做教師》就是一本好書，值得每位教師品味與分享，它薈萃了中外優(yōu)秀教師的真情和智慧，如創(chuàng)造了中國教育神話的語文教師魏書生，他用20個課時教完了200個課時的內(nèi)容，而且教出的學(xué)生個個成績優(yōu)秀；還有深受教育界稱道的鄉(xiāng)村小學(xué)教師桂賢娣，具有傳奇色彩的語文特級教師俞玉萍。讀了《今天可以這樣做教師》這本書，有幾點體會與感悟與大家分享： 第一、要把希望根植于學(xué)生的心田 開學(xué)第一天，一般的教師不外乎是點名、搞衛(wèi)生、發(fā)新書、強調(diào)紀(jì)律等例行工作。然而書中的俞玉萍老師卻與眾不同，她考慮的是怎樣讓大家盡快認識，怎樣營造良好氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生士氣？開學(xué)的第一天，她根據(jù)每個學(xué)生的名字，分別制作卡片，寫出不同的寄語，讓孩子們體味到有詩意的生活，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，帶給孩子們無比的驚喜、友愛和自信，寄予美好的期盼和憧憬，把希望之花根植于孩子們的心田。第二、要用真愛感動每一位學(xué)生熱愛學(xué)生是教師的天職。桂賢娣就是一位有愛、懂愛、會愛的好老師，從教30年，她創(chuàng)立了“因生給愛十法”，因材施教，用真愛感動每一位學(xué)生。我們要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中走出來，學(xué)會“情感教學(xué)”和“情感育人”，注重傾聽、理解，懂得欣賞、贊美，善于引導(dǎo)和鼓勵，1多與學(xué)生交流，成為學(xué)生成長的伙伴、朋友，在學(xué)生心靈中栽下真愛之樹，使之深深留在學(xué)生記憶里，成為一股助其成長的強大動力。第三、要用細節(jié)影響學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成小事成就大事，細節(jié)決定成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?。一個注重細節(jié)、做好細節(jié)的教師也許不一定會成為名師、大師，但他的一舉一動、一言一行，任何一個細節(jié)的處理，都會影響到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，老師要以身作則，言傳身教，從細節(jié)做起。當(dāng)看到垃圾紙屑時，要主動撿起丟到垃圾筒里；當(dāng)看到學(xué)生追趕打鬧、大喊大叫時，要提醒他們慢步輕聲；當(dāng)看到學(xué)生破壞環(huán)境、損壞公物時，要及時制止。如果我們細節(jié)上下足功夫，做好文章，那么學(xué)生的好習(xí)慣就會自然養(yǎng)成。第四、要創(chuàng)新教法開啟學(xué)生智慧之門在“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。近兩年，我校開展了高效課堂教改實驗，在實踐中，我把班上學(xué)生分成9個學(xué)習(xí)小組，明確組員分工，激勵孩子們：“相信自己，管住自己，我的學(xué)習(xí)我做主，我是最棒的！”，課堂中由孩子們提出問題，小組討論解決，然后分組展示
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