20xx北師大版語(yǔ)文必修三第7課我與地壇word教案(已修改)
2024-12-14 14:04 本頁(yè)面
【正文】 《我與地壇（節(jié)選）》 教案 【教學(xué)目標(biāo)】 了解作者 殘疾后 在地壇的啟示下對(duì)生命產(chǎn)生 新理解、新感悟的歷程。 理解母 愛(ài)的深沉偉大和孩子痛悔。 品味文章深沉綿密的語(yǔ)言特色。 【教學(xué)難點(diǎn)、難點(diǎn)】 體會(huì)作者筆下地壇寧?kù)o肅穆、生機(jī)盎然的美。 咀嚼母愛(ài)對(duì)我的影響，體悟母親與地壇之間的同構(gòu)性。 【教學(xué)設(shè)想】 這是一片課內(nèi)自讀文，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)速讀把握文章概要，通過(guò)細(xì)讀與反復(fù)吟誦重要語(yǔ)段體味語(yǔ)言的深沉綿密和領(lǐng)會(huì)思想的深邃。 【教學(xué)過(guò)程】 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入 人的生命異常脆弱，當(dāng)病痛、殘疾猝不 及防地降臨，命運(yùn)殘酷地捉弄，人的身體、心理、精神都陷入無(wú)盡的痛苦、無(wú)奈與無(wú)助之中。當(dāng)史鐵生以自己對(duì)世界獨(dú)有的感覺(jué)、體悟、認(rèn)知為基礎(chǔ)，對(duì)生命存在進(jìn)行本真的思索和審美的觀照時(shí)， 我 以外的世界就成為我的世界獨(dú)語(yǔ)的世界。今天就讓我們一起走進(jìn)史鐵生內(nèi)心深處的世界，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步。 二、速讀 帶問(wèn)題迅速閱讀課文第一部分，篩選信息，并歸納。 問(wèn)題 1： 我 進(jìn)入地壇時(shí)的精神狀態(tài)如何？ 頹廢、迷惘 指導(dǎo)： 兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪 椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。 問(wèn)題 當(dāng)時(shí)作者在地壇里思考著什么問(wèn)題？結(jié)果如何？ 他在想人為什么要出生，現(xiàn)在是否應(yīng)該馬上去死以及如何活著的問(wèn)題。 人的出生是上帝交給人的一個(gè)事實(shí)，不受人的控制，而且只要出生就必定會(huì)死亡，不必著急。從此，他擺脫了自殺的念頭，走出了死亡的陰影。 指導(dǎo)： 我一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生。 一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便 保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。 剩下的就是怎樣活的問(wèn)題了，這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的、不是一次性能夠解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。 三、詳讀 地壇是如何幫助作者走出困境的？從課文的景物描寫中體會(huì)地壇對(duì)作者的影響。 四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍記了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。 那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái) 越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影。 地壇在等
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