【總結(jié)】熱愛生命杰克·倫敦學(xué)習(xí)目標?·倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷，把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。?。?。?、不畏艱險的性格特征，培養(yǎng)敬畏生命、熱愛生命的堅定信念。預(yù)習(xí)與交流?圈點課文中的生字詞。?苔蘚（）吮（）吸
2024-11-16 23:09
【總結(jié)】蘭亭集序王羲之《蘭亭集序》（神龍本）唐人馮承素摹本，北京故宮博物院收藏唐虞世南摹本唐褚遂良摹本文征明摹本趙孟頫摹本蘇洵摹本《蘭亭集序》與唐太宗《蘭亭集序》傳到王羲之的后代智永時，由于智永出家當了和尚，臨終時將它傳給弟子辯才。辯才擅
2024-11-16 23:10
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標?了解孫子及《孫子兵法》并積累相關(guān)文學(xué)常識。?積累文言詞語，理解課文內(nèi)容。?孫子，名武，字長卿，春秋末期齊國人，大約和孔子同時?？鬃颖蝗藗冏鸱Q為“文圣”，孫子也被人們尊稱為“武圣”。孫子的祖先是陳國公子的后裔，姓陳，陳國內(nèi)亂，逃到齊國，受齊桓公器重，改姓田，孫子的祖父田叔因立戰(zhàn)功，被齊王賜姓孫，并
2024-11-16 23:13
【總結(jié)】《垓下歌》垓下歌力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！項羽項羽（前232－前202）名籍，字羽，通常被稱作項羽，中國古代杰出軍事家及著名政治人物。中國軍事思想“勇戰(zhàn)派”代表人物，秦末起義軍領(lǐng)袖。漢族，下相
【總結(jié)】資料鏈接朗讀思考練習(xí)藝術(shù)賞析內(nèi)容述評譯文作者簡介教學(xué)重點背景簡介退出夏完淳教學(xué)目
2024-11-16 23:14
【總結(jié)】蘇武傳班固《漢書》歌曲《蘇武牧羊》蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還。歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時，聞笳聲入耳心痛酸。學(xué)習(xí)目標。分
2024-11-17 08:44
【總結(jié)】汪曾祺細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪。文學(xué)作品中對人物某些細小的行為舉止(語言、動作、肖像、服飾、表情、心理等）和事情的細枝末節(jié)進行的具體、細致的描寫。細節(jié)描寫其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將
2024-11-17 20:43
【總結(jié)】金岳霖先生汪曾祺學(xué)習(xí)目標：1、掌握文章運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法。2、體會金岳霖先生獨特的人格魅力。金岳霖（1895—1984）中國現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。湖南長沙人。1926年在清華大學(xué)任教，創(chuàng)辦了清華大學(xué)哲學(xué)系。以后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中
【總結(jié)】孫武，字長卿，春秋末期齊國樂安人（即今惠民縣人）。是齊國名將孫書（即田書）的孫子。自幼好學(xué)，尤工兵法。因避齊亂奔吳為將，幫助吳王闔閭西破強楚，北威齊晉，屢立戰(zhàn)功。孫武曾總結(jié)歷代戰(zhàn)爭勝負的經(jīng)驗教訓(xùn)及各方面的因素，著“兵法”多篇。流傳至今的《孫子兵法十三篇》，歷代被譽為“兵學(xué)圣典”，在世界上亦具有很大影響。因之，后世人
【總結(jié)】走進魯迅的心靈世界《吶喊》自序魯迅（━━9）：出生于紹興城里一個破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，后改名樹人，字豫才，“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》時開始用的筆名。浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。少年魯迅老年魯迅魯迅在日本留學(xué)照片資料作品集簡況?小說集兩
【總結(jié)】《我與地壇（節(jié)選）》教案【教學(xué)目標】1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色?！窘虒W(xué)難點、難點】1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美。2、咀嚼母愛對我的影響，體悟母親與地壇之間的同構(gòu)性?！窘虒W(xué)設(shè)想】這是一片
2024-11-28 14:04
【總結(jié)】《送窮文》教案一、教學(xué)目標1、把握這篇議論文區(qū)別于一般議論文的獨特之處，了解它所受的唐傳奇的影響。2、從整體上把握作者在這種詼諧的形式中所寄寓的牢騷和深意，體會那種矢志不渝的氣節(jié)、二、教學(xué)重難點1、怎樣理解本文中的“窮”？2、“五鬼”各自的含義是什么？說說作者是怎樣以自嘲為夸，以反語為諷刺的。3、本文在行文和語言上
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】《三塊錢國幣》教案●教學(xué)目標一、知識和能力1．了解獨幕劇的特點。2．分析劇中人物形象及語言、情節(jié)安排對表現(xiàn)人物性格的作用。3．體味形象、生動、富于個性的人物語言，欣賞戲劇蘊含的輕松機智的詼諧和幽默。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞三、情感態(tài)度和價值觀學(xué)習(xí)劇中大學(xué)生楊長雄的正義感和同情心；
2024-11-19 17:47
【總結(jié)】曹操（155年－220年），字孟德，沛國譙縣人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。三國時曹魏政權(quán)的締造者，以漢天子的名義征討四方，對內(nèi)消滅割據(jù)勢力，對外降服少數(shù)民族政權(quán)，統(tǒng)一了中國北方，并實行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。曹操在世時，擔(dān)任東漢丞相，后為魏王，去世后謚號為武王。其子曹丕稱帝后
【總結(jié)】遠和近顧城你我覺得
2024-11-16 23:29
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