20xx小學(xué)語文五年級教案——“淺出”、“趣出”、“巧出”——從“你必須把這條魚放掉！”的教學(xué)欣賞薛法根老師“導(dǎo)”的藝術(shù)(已修改)
2025-09-18 05:24 本頁面
【正文】 1 小學(xué)語文五年級教案 —— “淺出〞、“趣出〞、“巧出〞 —— 從 ?“你必須把這條魚放掉！〞 ?的教學(xué)欣賞薛法根老師“導(dǎo)〞的藝術(shù) 有人說：高明的人把復(fù)雜的道理往簡單了說，無能的人把簡單的道理往復(fù)雜了講。這個(gè)說法很有道理。仿佛就是針對教師的教學(xué)而言的。教師的備課要深入 mdash。mdash。力求全面、深刻地把握教材，了解學(xué)生；教師上課那么要淺出mdash。mdash。把深刻的道理清楚明白地說明，讓學(xué)生在不知不覺中收獲。日前聽了薛法根老師執(zhí)教的 ?你必須把這條魚放掉 ?一課，深有感觸，薛老師就是前者。 一、淺出，化整為零。 師：看老師寫課題?！舶鍟惆堰@條魚放掉！〕齊讀課題。 生：老師，你漏寫了必須兩個(gè)字。 師：〔作奇怪而后無所謂狀〕??？是嗎？不就是兩個(gè)字嗎，意思不是一樣的嗎？都是把魚放掉嘛！ 2 生：〔迫不及待狀〕不一樣的！ 師：哦？什么地方不一樣啊？ 生：有了必須是說一定要把魚放掉，和沒有必須不同的！ 師：哦，對了。那我們把必須補(bǔ)上去一起讀。齊讀。 〔學(xué)生自然而然就把自己爭取來的必須讀得特別響亮，語氣也自然隨之堅(jiān)決堅(jiān)決起來。〕 師：這下對了吧？還有問題嗎？ 〔有 些學(xué)生說沒問題了，老師示意再仔細(xì)看看題目。學(xué)生稍作觀察后便舉手〕 生：你把感慨號寫在引號的后面了，應(yīng)該把它搬到引號里面。 師：為什么??？ 生：因?yàn)檫@是人物說的一句話，完整的話要有標(biāo)點(diǎn)符號。 師：
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