20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——“淺出”、“趣出”、“巧出”——從“你必須把這條魚(yú)放掉！”的教學(xué)欣賞薛法根老師“導(dǎo)”的藝術(shù)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 課的教學(xué)難點(diǎn)，而使之成為本課的一大亮點(diǎn)、一個(gè)高潮。 〔學(xué)生積極性特高，當(dāng)湯姆的爸爸，一個(gè)特級(jí)老師湯姆的爸爸，時(shí)機(jī)難得呀！〕 老師選了一位。真正實(shí)踐著教師作為平等中的首席的角色。也許老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)不是很滿意，也許老師還有更好的方法總之一切都顯得很隨意，老師提出聽(tīng)老師讀，看老師可以得幾分？的請(qǐng)求。 在初讀感知環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，同樣表達(dá)了薛老師淺出的藝術(shù)?！? 師：這下對(duì)了吧？還有問(wèn)題嗎？ 〔有 些學(xué)生說(shuō)沒(méi)問(wèn)題了，老師示意再仔細(xì)看看題目。 一、淺出，化整為零。這個(gè)說(shuō)法很有道理。mdash。那我們把必須補(bǔ)上去一起讀。我們一起把課題再讀一下。 4 怎樣才能讀好課文？這是所有語(yǔ)文老師最關(guān)心也最頭疼的問(wèn)題。〕 〔一石激起千層浪，許多學(xué)生紛紛舉手，有些學(xué)生的點(diǎn)評(píng)老不在點(diǎn)上，老師就故作生氣狀并大聲說(shuō)：我不服！引導(dǎo)他們繼續(xù)尋找讓老師心服口服的分?jǐn)?shù)和理由〕 5 生：我覺(jué)得你可以得 150分！ 師：為什么？ 生：因?yàn)槟阕x一陣驚喜的時(shí)候哇！你真的很驚喜！ 師：謝謝！你是了解我的！驚喜的地方就應(yīng)該讀出驚喜來(lái) 生：老師，我給你打 200分，因?yàn)槟阕x書(shū)象講故事！ 師：謝謝你，還是你最知道我！讀書(shū)就該像講故事一樣！ 師：請(qǐng)同學(xué)們自己再練習(xí)讀讀，老師呆會(huì)兒再請(qǐng)大家來(lái)讀。薛老師設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 師〔湯姆〕：爸爸，好大的一條鱸魚(yú)！ 生〔爸爸〕：〔 遲疑片刻，馬上反響過(guò)來(lái)〕你必須把這條魚(yú)放掉！ 師：〔
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