20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——“淺出”、“趣出”、“巧出”——從“你必須把這條魚放掉！”的教學(xué)欣賞薛法根老師“導(dǎo)”的藝術(shù)-wenkub.com
2024-09-23 05:24 本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)給我們聽課的老師以莫大的啟示，教師不僅要備課進(jìn)得去，更要上課導(dǎo)得出，學(xué)習(xí)導(dǎo)的藝術(shù)是關(guān)鍵。事實(shí)證明，這樣巧妙的角色轉(zhuǎn)化，輕而易舉地化解了本課的教學(xué)難點(diǎn)，而使之成為本課的一大亮點(diǎn)、一個(gè)高潮。湯姆馬上進(jìn)入角色。 〔學(xué)生積極性特高，當(dāng)湯姆的爸爸，一個(gè)特級(jí)老師湯姆的爸爸，時(shí)機(jī)難得呀！〕 老師選了一位。如果讓學(xué)生作為一個(gè)局外人去感受的話，很難到達(dá)一定的深度。真正實(shí)踐著教師作為平等中的首席的角色。 師：怎么有時(shí)快有時(shí)慢就不好呢？你憑什么給我打 ？我不服！〔 這時(shí)的老師頑皮得象個(gè)孩子，但又具有巨大的親和力。也許老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)不是很滿意，也許老師還有更好的方法總之一切都顯得很隨意，老師提出聽老師讀，看老師可以得幾分？的請(qǐng)求。 二、趣出，有效內(nèi)化。 在初讀感知環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，同樣表達(dá)了薛老師淺出的藝術(shù)。 師：對(duì)，我們就應(yīng)該這樣仔細(xì)地讀，對(duì)關(guān)鍵的詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要特別留心?！? 師：這下對(duì)了吧？還有問(wèn)題嗎？ 〔有 些學(xué)生說(shuō)沒(méi)問(wèn)題了，老師示意再仔細(xì)看看題目。 師：〔作奇怪而后無(wú)所謂狀〕??？是嗎？不就是兩個(gè)字嗎，意思不是一樣的嗎？都是把魚放掉嘛！ 2 生：〔迫不及待狀〕不一樣的！ 師：哦？什么地方不一樣??？ 生：有了必須是說(shuō)一定要把魚放掉，和沒(méi)有必須不同的！ 師：哦，對(duì)了。 一、淺出，化整為零。力求全面、深刻地把握教材，了解學(xué)生；教師上課那么要淺出mdash。這個(gè)說(shuō)法很有道理。仿佛就是針對(duì)教師的教學(xué)而言的。mdash。
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