20xx小學(xué)語文五年級教案——“淺出”、“趣出”、“巧出”——從“你必須把這條魚放掉！”的教學(xué)欣賞薛法根老師“導(dǎo)”的藝術(shù)-免費閱讀
【正文】 這樣的讀寫結(jié)合可謂水到渠成。 生：好吧。 三、巧出，水到渠成。 師：大家看看老師可以得幾分？有人提出 149分，因為有一個地方讀得不好，當(dāng)學(xué)生的答復(fù)不在點子上， 生：老師我給你打 。不知不覺中，學(xué)生對釣魚的大致過程已初步了解。 師：為什么??？ 生：因為這是人物說的一句話，完整的話要有標(biāo)點符號?！舶鍟惆堰@條魚放掉！〕齊讀課題。教師的備課要深入 mdash。mdash。 生：老師，你漏寫了必須兩個字。 師：那引號表示什么呢？ 生：用人物說的話來作為題目。 這一設(shè)計一改以前就詞語而詞語的教學(xué)，將詞語〔詞組〕置于一定的語境中，不僅極自然地解決了詞義的問題，更讓學(xué)生能從詞串所組成的整體上去把握內(nèi)容，還為下文讓學(xué)生讀釣魚、變換角色說釣魚作了自然鋪墊，潛移默化，不露痕跡，這是好課所追求的境界。 師：為什么？ 生：因為你讀書有時慢有時快。 本課的教學(xué)重點難點是讓學(xué)生理解爸爸為什么要 我把這條魚放掉。 兩名學(xué)生上臺。 8 很欽慕薛老師淺出、趣出、巧出的導(dǎo)的藝術(shù)，學(xué)生在他的課上輕松愉快，學(xué)有所得。 在本課結(jié)束之前，指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合時，薛老師又自然而然地延伸剛剛的話題，如果湯姆要把對爸爸的感謝、敬佩的心情寫出來的話，他會寫些什么呢？此時，學(xué)生又成了湯姆，豐富的體驗使他們似乎有 說不完的話，欣然提筆，一揮而就。 師：你要請一個你的幫手嗎？他要在你最關(guān)鍵的時候助你一臂之力。學(xué)生在這種
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1