20xx小學(xué)語文五年級教案——“淺出”、“趣出”、“巧出”——從“你必須把這條魚放掉！”的教學(xué)欣賞薛法根老師“導(dǎo)”的藝術(shù)-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 師：看老師寫課題。那我們把必須補(bǔ)上去一起讀。學(xué)生稍作觀察后便舉手〕 生：你把感慨號寫在引號的后面了，應(yīng)該把它搬到引號里面。我們一起把課題再讀一下。薛老師將詞語〔詞組〕以詞串的形式出示： 套上魚鉤 甩起魚竿 拋向遠(yuǎn)處 劃破水面 沉入水中 泛起漣漪 恢復(fù)平靜 覺察動靜 一陣驚喜 小心翼翼 拖出鱸魚 首先讓學(xué)生一組一組認(rèn)讀，一邊讀一邊想想他們之間的聯(lián)系，再讓學(xué)生試著不看詞語讀。 4 怎樣才能讀好課文？這是所有語文老師最關(guān)心也最頭疼的問題。 老師很認(rèn)真地讀完了這局部內(nèi)容?！? 〔一石激起千層浪，許多學(xué)生紛紛舉手，有些學(xué)生的點(diǎn)評老不在點(diǎn)上，老師就故作生氣狀并大聲說：我不服！引導(dǎo)他們繼續(xù)尋找讓老師心服口服的分?jǐn)?shù)和理由〕 5 生：我覺得你可以得 150分！ 師：為什么？ 生：因?yàn)槟阕x一陣驚喜的時候哇！你真的很驚喜！ 師：謝謝！你是了解我的！驚喜的地方就應(yīng)該讀出驚喜來 生：老師，我給你打 200分，因?yàn)槟阕x書象講故事！ 師：謝謝你，還是你最知道我！讀書就該像講故事一樣！ 師：請同學(xué)們自己再練習(xí)讀讀，老師呆會兒再請大家來讀。學(xué)生在這種平等、有趣的對話甚至爭論中真切地感受著課文所包含的情感，實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化著讀書的要求和方法。薛老師設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 師：你要請一個你的幫手嗎？他要在你最關(guān)鍵的時候助你一臂之力。 師〔湯姆〕：爸爸，好大的一條鱸魚！
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