20xx小學(xué)語文五年級教案——“淺出”、“趣出”、“巧出”——從“你必須把這條魚放掉！”的教學(xué)欣賞薛法根老師“導(dǎo)”的藝術(shù)(完整版)
【正文】 湯姆〕憑什么放掉！這可是我從未見過的大鱸魚呀！ 生：〔爸爸〕因為離釣魚的時間還差 2個小時。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 ——“淺出〞、 “趣出〞、 “巧出〞 ——從 ?“你必須把這條魚放掉 〔 2〕不就是兩個字嗎，意思不是一樣的嗎 〔 3〕生：有了必須是說一定要把魚放掉，和沒有必須不同的 〔 4〕這是所有語文老師最關(guān)心也最頭疼的問題 〔 5〕 生：因為你讀書有時慢有時快 〔 6〕師：怎么有時快有時慢就不好呢 〔 7〕〔這時的老師頑皮得象個孩子，但又具有巨大的親和力 〔 8〕師：請同學(xué)們自己再練習(xí)讀讀，老師呆會兒再請大家來讀 〔 9〕這樣的讀寫結(jié)合可謂水到渠成 。 生：〔爸爸〕沒人看到也不行！我們一定要遵守規(guī)定！ 7 師：〔湯姆〕，規(guī)定規(guī)定，規(guī)定是死的，人是活的！ 生：〔爸爸〕你怎么能這樣！如果大家都像你一樣，那我們的社會不就亂套了嗎？照這樣開展下去，你將會受到法律的懲罰！ 師：〔湯姆〕真的一定要放？ 生：〔爸爸〕必須要放！ 師：〔湯姆〕那我放了啊？〔作放魚樣〕 生：〔爸爸〕你真是爸爸的乖孩子！ 創(chuàng)設(shè)父子對話的情境，讓學(xué)生設(shè)身處地地站到爸爸的立場上，在對課文內(nèi)容有了一定的理解之后一定會更投入，更積極主動地尋找理由，努力說服湯姆把鱸魚放掉。 師：誰愿意來做爸爸，我做湯姆。老師不象老師，倒象個頑皮的孩子，為了一次不公平的得分斤斤計較，直至得到一
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