在低年級(jí)的教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感(已修改)
2025-12-07 14:41 本頁(yè)面
【正文】 在低年級(jí)的教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感數(shù)感作為一個(gè)全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中首次提出并擺在首要的位置，可見理解“數(shù)感”這個(gè)概念，并讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中建立數(shù)感，是新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)和重視的問題。心理學(xué)認(rèn)為，數(shù)感是人的一種基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是學(xué)生認(rèn)知數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)而成為數(shù)學(xué)氣質(zhì)的心智技能，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要結(jié)構(gòu)變量。通俗地說(shuō)，數(shù)感是人對(duì)于數(shù)及其運(yùn)算的一般理解和感受，這種理解和感受可以幫助人們用靈活的方法為解決復(fù)雜的問題提出有用的策略?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出數(shù)感主要表現(xiàn)形式為：理解數(shù)的意義；能用多種方法表示數(shù)；能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息；能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?；能估?jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。以上六條是建立和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的主要任務(wù)，在低年級(jí)的教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，下面從五個(gè)方面談點(diǎn)個(gè)人粗淺的體會(huì)。一、密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，使學(xué)生在用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的過程中形成數(shù)感。數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)感的培養(yǎng)離不開學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。提起“數(shù)感”這一概念比較抽象，但只要架起數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，那學(xué)生就不會(huì)感覺“數(shù)”離我們很遠(yuǎn)。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過：從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出的例子，將有助于他們把所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中十分熟悉的事物之間建立起聯(lián)系來(lái)。只有當(dāng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，才能更好地掌握知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)。我們要充分挖掘?qū)W生的生活資源，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活背景中感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)的作用，從生活實(shí)際中獲取數(shù)感。如教師經(jīng)常有意識(shí)的問同學(xué)：“大家觀察我們周圍，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？”學(xué)生通過觀察后，就會(huì)利用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流：“我們班45個(gè)同學(xué)”、“我班有前后兩個(gè)門”、“現(xiàn)在9點(diǎn)了”“現(xiàn)在的溫度為20攝氏度”“我從學(xué)校走回家要10分鐘”“我做出租車花了8元錢”“我的學(xué)號(hào)是5”“我穿30號(hào)的鞋”…… 學(xué)生在切身地體會(huì)、感悟中了解數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘；顒?dòng)是密切相關(guān)的，“數(shù)”就在我們身邊，他們就會(huì)在主動(dòng)地、自覺地理解數(shù)，并運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，數(shù)感也慢慢地建立起來(lái)了。此種教學(xué)方法對(duì)低年級(jí)孩子養(yǎng)成數(shù)感及為重要。另外，通過此種經(jīng)常的對(duì)話不僅很快的使低年級(jí)孩子建立并形成“數(shù)就在我們身邊”，而且促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)觀察、分析判斷的能力。二、在游戲中體驗(yàn)數(shù)感。美國(guó)著名心理學(xué)教授威廉詹姆斯博士認(rèn)為：“游戲是動(dòng)物的本能，要善用游戲的方式訓(xùn)練孩子的頭腦?！庇绕涫轻槍?duì)
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