5農(nóng)業(yè)科研單位繼續(xù)教育思考(已修改)
2025-09-06 19:16 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 農(nóng)業(yè)科研單位繼續(xù)教育思考 摘要。習(xí)近平總書記指出，人才是第一資源。通過(guò)論述繼續(xù)教育工作的意義和現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)科研單位對(duì)于繼續(xù)教育及人才培養(yǎng)的方式等，對(duì)農(nóng)業(yè)科研單位今后的繼續(xù)教育工作提出發(fā)展建議。 關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育；農(nóng)業(yè)科研單位；對(duì)策建議 1 加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的意義 近年，我國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域都十分重視加強(qiáng)繼續(xù)教育工作。繼續(xù)教育也呈現(xiàn)出形式多樣、越發(fā)規(guī)范的特點(diǎn)。 20 世紀(jì) 90 年代初，社會(huì)上開(kāi)始出現(xiàn)成人教育、電視大學(xué)等函授教育形式，一些職工通過(guò)該形式的繼續(xù)教育，提高了自身的學(xué)歷水平。但實(shí)踐表明，此種形式繼續(xù)教育的內(nèi)在意義不大，很多職工在理論知識(shí)上并無(wú)太多收獲，且有些辦學(xué)機(jī)構(gòu)不夠規(guī)范，一些學(xué)歷在權(quán)威的認(rèn)證部門無(wú)法查詢到，這就在一定程度上失去了意義。農(nóng)業(yè)科研單位為知識(shí)密集型的機(jī)構(gòu)和領(lǐng)域，加強(qiáng)繼續(xù)教育是使廣大專業(yè)技術(shù)人才跟上當(dāng)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的步伐，提高整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要保 障。同時(shí)，加強(qiáng)科研人員的繼續(xù)教育工作，還可以滿足科研人員晉職晉級(jí)的需要，提高單位的整體創(chuàng)新研究能力，同時(shí)也可以適應(yīng)科研領(lǐng)域中知識(shí)理念日益更新的需要。從而達(dá)到服務(wù) “ 三農(nóng) ” ，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的根本目的。 2 現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)科研單位繼續(xù)教育形式 赴外參加短期和階段性的培訓(xùn)及進(jìn)修。這種培訓(xùn)和進(jìn)修 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 是農(nóng)業(yè)科研單位從業(yè)務(wù)發(fā)展需要主動(dòng)與其他相關(guān)科研院所聯(lián)系，派該學(xué)科領(lǐng)域中有潛力的青年科技人員進(jìn)行短期的與學(xué)歷學(xué)位無(wú)關(guān)的培訓(xùn)與工作交流。這種繼續(xù)
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