5農(nóng)業(yè)科研單位繼續(xù)教育思考-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)（或參加）國(guó)內(nèi)外知名專家、院士舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題講座會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等形式，掌握國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和高端技術(shù)，準(zhǔn)確認(rèn)清了農(nóng)業(yè)研究方向，對(duì)提高自主創(chuàng)新水平、促進(jìn)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、提高我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化起到了相當(dāng)大的作用。且大多數(shù)農(nóng)業(yè)科研院所缺乏統(tǒng)一組織和交流，缺乏對(duì)人才的市場(chǎng)化的預(yù)判，缺乏對(duì)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。制定出操作性強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)，完善相關(guān) 制度建設(shè)與經(jīng)費(fèi)保障，制定科學(xué)合理的激勵(lì)與工作實(shí)績(jī)考核辦法，促進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)業(yè)科學(xué)是一項(xiàng)研究周期長(zhǎng)，研究領(lǐng)域廣、研究方法差別較大的一個(gè)門類。以 XX 省沙地所為例，該單位根據(jù)單位內(nèi)部的學(xué)科設(shè)置情況以及區(qū)域發(fā)展需要，將學(xué)科進(jìn)行了分類，每個(gè)學(xué)科設(shè)置領(lǐng)軍人才、學(xué)科骨干各 1 名，并設(shè)有其他兵力備人才及高層次專業(yè)技術(shù)人員若干名。貫徹落實(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)與考核、任職、晉升相結(jié)合的制度，使繼續(xù)教育工作逐步制度化、規(guī)范化。 “ 活到老，學(xué)到老 ” 就是古人對(duì)繼續(xù)教育工作最傳統(tǒng)的總結(jié)與概括。這也為與外界開展合作，項(xiàng)目資金積極爭(zhēng)取提供了有利條件。從而達(dá)到服務(wù) “ 三農(nóng) ” ，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的根本目的。習(xí)近平總書記指出，人才是第一資源。但實(shí)踐表明，此種形式繼續(xù)教育的內(nèi)在意義不大，很多職工在理論知識(shí)上并無(wú)太多收獲，且有些辦學(xué)機(jī)構(gòu)不夠規(guī)范，一些學(xué)歷在權(quán)威的認(rèn)證部門無(wú)法查詢到，這就在一定程度上失去了意義。以 XX 省沙地治理與利用研究所（以下簡(jiǎn)稱 XX 省沙地所）為例， 2024 年以來(lái)，該單位累計(jì)派出了 12 名科研人員赴國(guó)外的印度干旱所、國(guó)內(nèi)的沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、 XX 省農(nóng)業(yè)科學(xué)院等高校和院所就花生
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