滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件6(已修改)
2024-12-06 02:25 本頁面
【正文】 杠桿（學案） 學習目標 1． 知道 什么是杠桿，理解力臂的概念，能根據(jù)相關(guān)的實物，畫出杠桿示意圖。 2． 通過實驗，探究 杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題。 3．認識生活中的一些杠桿，會對杠桿進行分類。 學時安排 本節(jié)用 2學時，第一學時認識杠桿、探究杠桿的平衡條件，第二學時學習杠桿的分類和應用。 第一學時 課前準備 1． 自帶物品 課前從家里帶來 羊角錘 、 剪刀 、鉗子、起子（及帶瓶蓋的廢酒瓶）等工具。 2．預習記錄 通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 一、認識杠桿 活動 1： 分別用羊角錘起釘子、用剪刀剪紙、用起子起瓶蓋、用直尺撬文具盒……。在觀察的基礎上，思考討論： 1．這些工具在工作時有哪些共同特征？ 2．請畫出下圖中各杠桿的支點 O和動力 F1及阻力 F2 的示意圖。思考： F1 和 F2 是誰受到
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1