【正文】 1 第四單元 我是小小主人翁 主題一 愛護集體榮譽 (建議 6 課時 ) 課題 1．感受集體的溫暖 懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立 —— 個溫暖的班集體 . 養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識。 感受集體溫暖，進(jìn) —— 步增進(jìn)熱愛集體的情感。 參見第 2— 4 頁。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師事先搜集、了解所教班級內(nèi)師生間、生生間互敬、互愛、互助的事例 2．可以與班主任老師聯(lián)系，開展尊敬和感謝老師的活動 c 1．導(dǎo)人。布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第 2 頁的插圖和文字“真情互助”。教師提問： “張明走到臺前給大 家鞠躬時，可能想到了什么 ?” (對全班同學(xué)深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。 ) 2．全班討論。教師引導(dǎo)： “你喜歡生活在什么樣的班集體里 ?為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做 ?”請學(xué)生自由發(fā)言 。 3．講解與討論。教師講解： “班級成員之間互相尊重、友好交流與合作足優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個同學(xué)有困難，大家都采關(guān)心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過‘真情互助’的感人故事 ?” 請學(xué)生自由發(fā)言。教師應(yīng)將重點放在引導(dǎo)學(xué)生感悟給予他人幫助的快樂和 得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會到自己班集體的可愛之處。 4．閱讀與討論 c 布置學(xué)生閱讀教科書第 3 頁小文說的一段話。教師引導(dǎo)：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長， 班主任 老師時刻都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我們應(yīng)該如 何對待 老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢 ?教科：收上的同學(xué)們做了一件事，讓我們采看一看。”請學(xué)生邊讀教科書第 3～ 4 頁的文字邊進(jìn)行討淪，教師可以通過下列問題進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們準(zhǔn)備搞些什么樣的活動 ?他們是如何做的 ?你們對他們的活動計劃有什么意見 ?你們對這樣的活動有什么設(shè)想和建議” 5．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 2 課題 2．在集體中成長 教學(xué)目標(biāo) 1．提升在集體中與人交流、合作的意識和能力。 2．嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。強化自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識 。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．了解班級同學(xué)：關(guān)系的狀況。 2．了解班級遵守規(guī)則的狀況。 3．了解近期班級中是否產(chǎn)生過矛盾，后果如何。 4．根據(jù)上面了解的情況，請 —— 些同學(xué)寫下自己的“心里話”。 教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)人。教師引導(dǎo)： “作為集體的 ——— 員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免會遇到一些問題，今天我們就一起來試著解決這 些問題。” ：，教師引導(dǎo)： “今天，我們不僅要解決教科書中‘紅領(lǐng)巾信箱’中提到的問題，還要寧 — J開我們班的‘心里話’信箱，并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布會。讓我們先從教科：書中樂樂所在班級同學(xué)的來信開始吧 !” 教師請學(xué)生分別朗讀教科：書第 5— 6 頁?上同學(xué)們的“苦惱”，然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法，并聯(lián)系實際談?wù)勼w會 c 教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生懂得在班集體中，同學(xué)間應(yīng)團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。 3．小組探究 c 教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的“心里話”，以小組為單位， 相與：交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閱讀事先準(zhǔn)備好的故事，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備 c 教師在巡視學(xué)生的討論時，應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當(dāng)性。 4．教師總結(jié)㈡督促學(xué)生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準(zhǔn)備。 第二課時 1．以小組為單位，繼續(xù)為“心里活”發(fā)布會做準(zhǔn)備。 2．全班交流。每個小組推選一名代表，說說“心里話”， 說說解決的辦法，同時引起全班學(xué)生的討論與交流。并根據(jù)小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流。 給教師的建議 3 1．教師可以利用這一課題，讓學(xué)生開展類似教科書上的活動，對他們進(jìn)行尊敬師長的 教育。教師可以將“閱讀與討論”這一步驟加以拓展，并與所教班級的實際聯(lián)系起來。 2．本學(xué)期的這部分教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在三四年級愛集體教育基礎(chǔ)上有所上升，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，溫暖的集體氛圍需要每個成員的參與和付出，每個同學(xué)應(yīng)該提高自主意識、民主意識，加強自我管理。同學(xué)間、師生間應(yīng)相互理解、相互尊重、相互關(guān)心。 3．傳統(tǒng)教育比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心靈的關(guān)懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容，因此，為了能夠讓學(xué)生更為深切地感受到集體的溫暖，教師可以開設(shè)“心靈熱線”，給學(xué)生提供宣泄情感的渠 道。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生建立“互助小組”，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績?！吧兆８！笨梢允箤W(xué)生感受到集體的溫暖，不斷自我完善； “學(xué)年寄語”可以使學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和殷切期望，拉近了師生感情，讓學(xué)生感受到愛。 家庭作業(yè)： 完成教科書第 4 頁下面的填空。 評價建議 對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行書面評價。 課題 3．展示集體的智慧 教學(xué)目標(biāo) 1．知道集體的成功與榮譽必須依靠所有成員的共同努力。 2．發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 3．初步知道設(shè)計徽章及網(wǎng)頁標(biāo)識的一些常識，通過設(shè)計班徽和責(zé)任感，增強集體榮譽感。 教學(xué) 準(zhǔn)備 學(xué)生進(jìn)行設(shè)計活動需要的白紙、彩筆等用具。 教學(xué)活動及過程 l。導(dǎo)入。教師了解學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況， 并讓幾名學(xué)生談一談他們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的體會。 4 2．閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第 7 頁的文字，教師提問： “為什么要制作網(wǎng)頁標(biāo)識 ?制作網(wǎng)頁標(biāo)識有什么要求 ?” 3．欣賞與探究。讓學(xué)生閱讀和欣賞教科書第 7 頁的文字和插圖，并對書上的標(biāo)識發(fā)表自己的看法。教師提問學(xué)生：“怎樣才能制作出好的網(wǎng)頁標(biāo)識 ?”引導(dǎo)學(xué)生通過討— 淪達(dá)成以下共識：應(yīng)該能夠反映出本班的特點，代表班集體的團隊精神；還應(yīng)該設(shè)計得美觀大方，等等。 4．講解與練習(xí)。教師說明：“設(shè)計網(wǎng)頁標(biāo)識可以借鑒旗幟和徽章的制作過程與方法，它是依靠集體智慧完成的。一個好的圖案，往往是從眾多的方案中選出來的，而且大多曾經(jīng)做過許多次的修改，使之不斷完善 o”指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第 7 頁和第 8 頁的練習(xí)，幫助學(xué)生通過了解旗幟、徽章的制作過程及涵義，進(jìn)一步感悟到應(yīng)該如何設(shè)計網(wǎng)頁標(biāo)識。 5．小組準(zhǔn)備。讓學(xué)生欣賞教科書第 8 頁的網(wǎng)頁標(biāo)識。在欣賞之后，以小組為單位，通過協(xié)商，為班集體精心設(shè)計自己滿意的網(wǎng)頁標(biāo)識。在小組活動過程中，教師巡視，并適當(dāng)提出自己的建議。 6．教師總結(jié)。督促學(xué)生利用課余 時間，為下次的交流做好準(zhǔn)備。 第二課時 1．以小組為單位，繼續(xù)為相互交流做準(zhǔn)備： 2．全班交流。通過各小組的相互交流與評議，評選出最佳的設(shè)計方案 o 3．教師點評和總結(jié)。 給教師的建議： 1．設(shè)計活動很容易引起學(xué)生的興趣，教師應(yīng)注意利用學(xué)生的興趣，增加教學(xué)的深度，讓他們從中思考標(biāo)識的象征意義，以及以什么樣的圖案來代表自己的班集體。 2．由于各地的實際情況不同，教師應(yīng)因地制宜地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)活動。 ． 3．在學(xué)生進(jìn)行小組活動時，教師要適時、適度地給予幫助和指導(dǎo)。 4．不具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件的學(xué)校，可以 借用制作網(wǎng)頁標(biāo)識的辦法制作班徽、班旗 5．對于所有的設(shè)計，都要進(jìn)行評價；對沒有最后中選的圖案更要指出優(yōu)點和特色。 評價建議：： 1．觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，并做簡單記錄。 2．對學(xué)生制作的網(wǎng)頁標(biāo)識逐 —— 進(jìn)行評價。 5 資料庫： 。隊旗為紅色，象征革命勝利；隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)； 火炬象征光明。寓意著在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。 2．一般來說，每個網(wǎng)站都要制作自己的標(biāo)識，它是一個網(wǎng)站的象征。 課題 4．我為集體添光彩 教學(xué)目標(biāo) 1． 知道白己是集體的一‘員，樂于為集體做貢獻(xiàn)。 2。學(xué)會觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1。動員學(xué)生搜集為班集體服務(wù)的同學(xué)的事例。 2．教師準(zhǔn)備 —— ‘些有關(guān)學(xué)生在各項集體活動中的照片或影像資料。 3．與老師聯(lián)系，了解班集體存在的主要不足。 教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)人。展示或播放集體參加比賽活動時的照片或錄像。引導(dǎo)： “集體取得的成績離不開每個人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢 ?” 2．閱讀討淪： )閱瀆教科書第 10 頁樂樂和教師的對話，并討論“班集體需要做的事 情”“我能為集體做的事情”．幫助學(xué)生學(xué)會觀察，并盡自己的所能為集體貢獻(xiàn)力量。教師進(jìn)一步提問學(xué)生：“為集體服務(wù)，除擦黑板、擺桌椅、出板報、向?qū)W校廣播站投稿、為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題以外，還有哪些 ?” 3．小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書第 10 頁的四個問題，并交流各自的看法。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況加以引導(dǎo)，特別是幫助學(xué)生分析“很少有人做的原因”，認(rèn)識到關(guān)心集體需要堅持，需要付出。 4．自由討淪。閱讀教材第 10 頁的內(nèi)容，根據(jù)本班的實際情況討論班集體的優(yōu)點與不足，并為爭當(dāng)優(yōu)秀班集體提建議。在此過程中，教師 要注意引導(dǎo)和歸納整理。要幫助學(xué)生具體而準(zhǔn)確地思考和認(rèn)識自己班級的實際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為爭取優(yōu)秀班集體應(yīng)當(dāng)做些什么等。 6 5．教師總結(jié)：“建設(shè)一個好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)。今天，許多同學(xué)：為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每個同學(xué)的共同努力下，我們的集體會更加進(jìn)步?！? 給教師的建議 1。搜集一些需要在課上展示的集體活動的資料，以強化學(xué)生的集體榮譽感。 2．在分析“有些事情很少有人做”的原因時，應(yīng)使學(xué)生了解到有些事情大家沒有注意觀察，而有些事情可能是學(xué)生力所不能及的 3．在組織學(xué)生了解“班里 經(jīng)常有人做的事情”這一環(huán)節(jié)時，生說出經(jīng)常為集體做事情的學(xué)生的姓名，在集體中樹立榜樣。 家庭作業(yè) 清學(xué)生整理、歸納為爭當(dāng)優(yōu)秀班集體提出的建議，開展一次我為班建設(shè)出主意”的班隊會。 評價建議 教師還可以引導(dǎo)“我為班級建設(shè)出主意”。觀察學(xué)生在課堂發(fā)言和小組討論時的表現(xiàn)，表揚發(fā)言積極的學(xué)生。 主題二 學(xué)做集體小主人 (建議 l0 課時 ) 課題 1．自主選舉班委會 教學(xué)目標(biāo) 1．初步認(rèn)識民主選舉。 2．廠解民主選舉的基本程序。 3．初步感受參與民主選舉的意義 4．學(xué)會客觀地評價自己和他人 G 教學(xué)準(zhǔn)備 形成積極 的現(xiàn)代民主參與意識及能力， 7 1．教師就學(xué)生自己參加的選舉活動進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括了解該班級以前班委會學(xué)生的情況，本校或其他學(xué)校是否有過先例，學(xué)生對此可能會有什么樣的反映，選舉過程中可能會出現(xiàn)哪些問題等，并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。 2．如果本校曾經(jīng)有過民主選舉產(chǎn)生班委會的先例，教師最好能夠請有關(guān)的學(xué)生“現(xiàn)身說法”做介紹，并事先了解具體情況、效果，對介紹提出適當(dāng)?shù)囊?。這種做法要比由教師介紹更為理想。 教學(xué)活動及過程 1。導(dǎo)人。請學(xué)生閱讀教科書第 12 頁的課文，然后提問學(xué)生：“我們班從前的班委會是如何產(chǎn)生的 ?你們對自己選舉 班委會有什么看法 ?”請幾名學(xué)生自由發(fā)表意見 . 2．全班討淪。教師引導(dǎo)：由同學(xué)們自主選舉班委會是一件非常有意義的事情，全班同學(xué)都可以從中學(xué)到很多東西，并得到鍛煉。但自主選舉也是一件有一定將學(xué)生分成小組，討論選舉程序，提醒他們參考教書及教師提出的要求。 。每個小組介紹本組提出的程序，并說明理由、教師說明：“下面，根據(jù)教科上的程序和每個小組的程序，通過全班討論，我們確定一個正式的選舉程序，下次的選舉將按照同學(xué)們自己確定的程序進(jìn)行?！? 5．教師對學(xué)生活動進(jìn)行總結(jié)，并布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 此前很可能聽到過許多有關(guān)民主選舉的事情。但缺乏真正的理解．沒有相關(guān)的經(jīng)驗，本課題的學(xué)習(xí)對他們 — 十分重要，對他們今后的學(xué)?；睿貏e是社會生活是必不可少的，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解其所具有的重要意義。 2。如果條件允許，可以與班主任老師商量，將本課題的學(xué)習(xí)與班委全的選舉結(jié)合起來，讓學(xué)生親身經(jīng)歷 — 次自主選舉 ?教師要為此做好充分的準(zhǔn)備，最好使選舉與課題學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，如果不能進(jìn)行真正的選舉，最好安排模擬選舉。 農(nóng)村地區(qū)的學(xué)?？梢岳帽镜貐^(qū)村委會選舉的實例，比如請村委會成員、選舉委員會成員等來介紹選舉程序及其意義。 4．教科書上的選舉程序比較全面合理，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將小組活動的重點放在充分理解這 — 程序上，當(dāng)然也允許學(xué)生做適當(dāng)?shù)男薷?，但要合理? 家庭作業(yè) 1．向家長介紹今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并就選舉程序聽取家長的意見， 2．考慮自己是否準(zhǔn)備參加班委會競選，如果參加，準(zhǔn)備一篇競選演說不超過 3 分鐘 )。 8 3．觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，并適當(dāng)?shù)赜涗洝? 4．在課上抽查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況 . 課題 2．每個同學(xué)的權(quán)利 1。體驗并思考民主選舉的完整過程。 2．懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權(quán)利。 3．學(xué)會全面、客觀地認(rèn)識自己和他 人。 參見第 30— 32 頁。 1．教師根據(jù)上次課確定的選舉程序做好準(zhǔn)備。 2．與學(xué)校及有關(guān)教師商量，最好將 2 個課時連排，以保證活動一氣呵成。 3．請自愿的學(xué)生幫助制作票箱、選票。 。檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況。請學(xué)生朗讀教科書第 14 頁的課文。