20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第八單元休閑假日解決問題1(已修改)
2024-12-05 12:48 本頁(yè)面
【正文】 《用兩步計(jì)算解決問題》課后反思 各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 下午好！首先感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示交流的機(jī)會(huì)。 我所執(zhí)教的這節(jié)課是青島版教材二年級(jí)下冊(cè)第六單元《去姥姥家 ——混和運(yùn)算》的信息窗一，這個(gè)信息窗的內(nèi)容是學(xué)習(xí)連加、加減混合的混和運(yùn)算和解決問題，即引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)情景列出混合運(yùn)算的算式來解決問題，然后通過實(shí)際情景體驗(yàn)運(yùn)算順序。 教學(xué)目標(biāo)的定位 我們課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的混合運(yùn)算承載著兩項(xiàng)任務(wù)：一是解決問題，二是學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。拿到教材后，我們仔細(xì)分析了教材，像這種連加、加減混合的運(yùn)算順序?qū)W生已經(jīng)不是第一次接觸，學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)就學(xué)過 10 以內(nèi)、 20 以內(nèi)的連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序，在一年級(jí)下冊(cè)又學(xué)過 100 以內(nèi)的連加、連減河加減混合，可以說學(xué)生對(duì)這類混合運(yùn)算的運(yùn)算順序已經(jīng)熟練掌握了，到現(xiàn)在已經(jīng)是第四次接觸了，所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我們把重點(diǎn)定位在了解決問題的方法上，因此，我
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