白楊教學雜談(已修改)
2025-08-10 15:53 本頁面
【正文】 1 《白楊》教學雜談 〖課堂教學中情感性教學語言的運用 middot。激昂慷慨，鏗鏘有力的教學語言能夠激起學生向上的力量〗 在《白楊》一文中，作者借助大戈壁上的白楊樹，歌頌了在新疆扎根的創(chuàng)業(yè)者，文章明寫白楊樹，暗頌創(chuàng)業(yè)者，寫白楊樹參天聳立，高大挺秀，頌創(chuàng)業(yè)者堅忍不拔，不屈不撓。因而教學時，不僅要讓學生理解白楊樹的高貴品格，而且要讓學生學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神。教學中，可在點撥白楊樹挺直、堅強、不軟弱、不動搖的特點之后，加一段激昂慷慨、鏗鏘而力的畫外音：白楊不擇環(huán)境，不講條件，哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、成長，城市需要它們，它們就舒展風姿，灑下綠樹蔭。農(nóng)村需要它們，它們便挽起臂膀，筑起防風林，如今戈壁需要它們，它們就不怕艱苦，扎根 戈壁灘。在風沙面前，它們像城墻一樣巍然屹立；在雨雪面前，它們像青松一樣挺拔高潔；在干旱面前，它們像駱駝一樣抗熱耐渴；在洪水面前，它們像砥柱一樣巋然不動。這，就是白楊的品格；這，就是白楊的精神！白楊，鼓起人們向上的勇氣；白楊，揚起人們生活的
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1