白楊教學雜談(更新版)
【正文】 中情感性教學語言的運用 middot。出示目標，明確任務〗 2 提出本次閱讀訓練的目標，使學生心中有數(shù)。練習：你看那樹多高說明白楊樹（ ）；不，那不是樹，那是大傘?？窗鍟f話〗 老師上課都會對重點的詞句板書，在教學的適當時候，讓學生看著板書的重點詞句練習說話。 如教學《白楊》，教師在學文中提出為什么爸爸介紹白楊時，微笑消失了，臉色變得嚴肅起來這矛盾一提出，激發(fā)了學生的思維，智慧的火花 就會迸發(fā)出來。 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《白楊》教學雜談 〖課堂教學中情感性教學語言的運用 middot （ 2）《白楊》教學雜談 〖課堂教學中情感性教學語言的運用 middot （ 3）練習：你看那樹多高說明白楊樹（ ） （ 4）說明白楊樹（ ） （ 5）說明白楊樹（ ） （ 6）不 斷引導學生進入求知的境界〗 學而不思則怠，思而不學則惘
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1