白楊教學(xué)雜談(完整版)
【正文】 ，就得往下讀，請同學(xué)讀第三小節(jié)。創(chuàng)造機會，訓(xùn)練能力 middot。教師在導(dǎo)學(xué)達標的過程中，要注意創(chuàng)設(shè)悱憤的問題，使學(xué)生們處在不憤不啟，不僻不發(fā)的狀態(tài)，從而激起他們學(xué)習(xí)的興趣，逐步邁進求知的境界。為 什么又浮起了一絲微笑這樣，讓學(xué)生一步一步深入了解邊疆建設(shè)者的遠大志向，并與作者產(chǎn)生共鳴，被邊疆建設(shè)者的崇高形象所感動；從而用文中人物的高尚純潔的心靈去豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，使學(xué)生達到思想境界的升華。學(xué)生回答說：這是因為爸爸熱愛白楊堅強不屈的品格。 如教學(xué)《白楊》一課，在學(xué)完這篇課文時，我讓學(xué)生用自己的話連貫地說出白楊的特點和爸爸的心愿并用上黑板上的一些詞直而高大、生命力強、堅強不屈、無私奉獻。說明白楊樹（ ）；你看它多直！說明白楊樹（ ）。如教學(xué)《白楊》中的第１３～１５自然段，在小組合作學(xué)習(xí)之前就提出了以下目標：⑴ 體會并理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者服從 需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心和無私奉獻的精神。 1 《白楊》教學(xué)雜談 〖課堂教學(xué)
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