北師大版語(yǔ)文八上螞蟻(已修改)
2024-12-04 21:46 本頁(yè)面
【正文】 4 螞蟻 （一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】 本文作者用細(xì)致入微的筆墨描寫一只小螞蟻爬上了我的書桌，同經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開(kāi)的故事，由此引發(fā)出了 “ 螞蟻的幸福是貨真價(jià)實(shí)的 ” ， “ 螞蟻是最令人感動(dòng)的動(dòng)物 ” 這樣的慨嘆。作者在感思螞蟻的同時(shí)，也對(duì)自己的命運(yùn)做了思考。文章充滿了理趣，讓人深思。全文在記敘的同時(shí)，運(yùn)用了大量描寫，并適時(shí)地議論突出主題。語(yǔ)言生動(dòng)、形象、活潑，詼諧幽默。學(xué)習(xí)本文重在引導(dǎo)學(xué)生賞析文中對(duì)螞蟻生動(dòng)傳神的描寫，感悟作者由螞蟻所引發(fā)的感慨，同時(shí)還要學(xué)習(xí)這種感悟式 的寫作方法。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理解并學(xué)習(xí)文中對(duì)螞蟻傳神生動(dòng)的描寫。 2．掌握文中由螞蟻引發(fā)思考的感悟式寫法。 3．借助文章，加深對(duì)生存、生命的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．理解并學(xué)習(xí)文中對(duì)螞蟻傳神生動(dòng)的描寫。 2．掌握文中由螞蟻引發(fā)思考的感悟式寫法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 借助文章，加深對(duì)生存、生命的認(rèn)識(shí)。 螞蟻（第 1 課時(shí)） 【教學(xué)建議】 1．激情導(dǎo)入。生活中，我們往往較多關(guān)注我們個(gè)人自身，我們?nèi)祟愖陨?，?duì)其他一些生物，特別是一些小生物關(guān)注探究的不夠。假如你面前出現(xiàn)一只螞蟻，為一粒餅干屑而奔忙，你會(huì)寫些什么呢？是螞蟻 的勤勞，還是螞蟻的渺小，還是 生命力的頑強(qiáng)。其實(shí)，只要我們靜下心來(lái)去觀察它，定會(huì)有許多收益。讓我們一起隨南帆走近螞蟻，去認(rèn)識(shí)它，思考它 2．簡(jiǎn)介作者的生平與作品。南帆本名張帆，現(xiàn)任福建省社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)兼文學(xué)研究所所長(zhǎng)。同時(shí)為福建師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師。南帆主要從事現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)文學(xué)和文學(xué)理論研究，目前已出版
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