北師大版語(yǔ)文八上《螞蟻》-文庫(kù)吧
2024-10-29 21:46 本頁(yè)面
【正文】 了《理解與感悟》《沖突的文學(xué)》等學(xué)術(shù)著作。他寫作和出版了《文明七巧板》《星空與植物》《追問(wèn)往昔》等多部散文著作。 3．檢查并鞏固重點(diǎn)字詞的音形。讓學(xué)生自己找出生僻或認(rèn)為重點(diǎn)的字詞，通過(guò)標(biāo)音、注釋來(lái)解決疑 難、重點(diǎn)字詞。本課生字詞較多，重點(diǎn)字詞如下： 一縷 lǚ 餅干屑 xi232。 涵義 h225。n 捻成 niǎn 戳破 chuō 憐憫 mǐn 嗅著 xi249。 （建議：要有側(cè)重點(diǎn)地掌握詞語(yǔ)的音、形、義） 4．整體把握文章。本文層次十分清晰，可分為兩部分，如何劃分？請(qǐng)概括層意。 明確：第 1— 5 自然段為第一層次；第 6— 9 自然段為第二層次。第一層對(duì)一只發(fā)現(xiàn)餅干屑螞蟻的生動(dòng)描寫；第二層由螞蟻而引發(fā)的個(gè)人感悟。 5．分析文章，理解感悟式寫法 （ 1）第一層次理解與分析 ① 第 1— 5 自然段有四個(gè)自然段是描寫螞蟻的。請(qǐng)同學(xué)們專注朗讀第 5 四個(gè)自然 段，想想這是只怎樣的螞蟻？ （朗讀后，學(xué)生交流）明確：膽小而又自足的螞蟻。 ② 請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)畫出表現(xiàn)螞蟻 “ 膽小 ” 和 “ 自足 ” 的相關(guān)語(yǔ)句，再讀讀。想想作者為什么能把螞蟻寫得如此傳神呢？ （學(xué)生交流）明確：因?yàn)樽髡卟捎脭M人化手法，生動(dòng)刻畫了螞蟻的動(dòng)作、神態(tài)、心理。 請(qǐng)選擇你認(rèn)為最傳神生動(dòng)的詞句，說(shuō)說(shuō)你的感受（詞句品味）。（可結(jié)合課后 “ 詞句品味與積累 ” ，交流展示。） ③ 結(jié)合練習(xí)題（一）：文中運(yùn)用了一系列擬人化的詞語(yǔ)來(lái)寫螞蟻是為了贊揚(yáng)螞蟻嗎？目的是什么？ （學(xué)生交流）明確：不是為了贊揚(yáng)螞蟻。在文中作者只是一個(gè)冷靜的旁觀者 。目的是為了傳神生動(dòng)地描寫螞蟻，同時(shí)有一定的幽默感（
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1