【總結(jié)】八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名課題：《剃頭匠》主備人審核人時(shí)間[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、識(shí)記并理解文中生字新詞，有感情地朗讀課文。2、理解對(duì)比手法突出主題的寫法，學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、體會(huì)作者在文中表達(dá)的強(qiáng)烈的思想感情。[學(xué)法指導(dǎo)]
2024-11-18 18:04
【總結(jié)】第3課《細(xì)菌的啟示》學(xué)案制作人：張建紅審查人：李秀平教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記并理解文中的生字詞2、理解細(xì)菌的性質(zhì)和特點(diǎn)，體會(huì)文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3、學(xué)習(xí)品味欣賞作品的方法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。一、給下列詞語(yǔ)注音并解釋。攝取：
2024-11-30 23:04
【總結(jié)】(一)文章主旨這篇文章不但相當(dāng)有魄力地表現(xiàn)了西部的大自然的特征，而且也在顯示著他自己的靈魂的風(fēng)貌。開(kāi)始筆酣墨飽地謳歌生命的偉力和自然的造化，謳歌大西北的雄渾與蒼茫，浩瀚戈壁上的黃沙，原本是無(wú)知無(wú)覺(jué)、無(wú)性無(wú)靈的。但它成了《悟沙》的抒寫對(duì)象后，便幻化為西部的象征和語(yǔ)言。它不僅擁有剛?cè)嵯酀?jì)的容貌和動(dòng)作，而且還表現(xiàn)出性格上的熱情與沉默，暴虐與纏綿，以及渴望讓人聽(tīng)
2024-12-09 08:05
【總結(jié)】“表達(dá)?交流”綜合實(shí)踐說(shuō)明簡(jiǎn)潔之美（一）課堂教學(xué)要求：【教材分析】結(jié)合本單元課文的內(nèi)容，“綜合實(shí)踐”訓(xùn)練用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言表情達(dá)意的功夫。本單元新推出“友情推薦”，內(nèi)容是關(guān)于書面詞語(yǔ)和口頭詞語(yǔ)的區(qū)別?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．初步了解簡(jiǎn)潔之美，在言說(shuō)中追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。2．初步了解敘述與描寫這兩種表達(dá)方式的差別。3．
【總結(jié)】說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征，或闡述事理。說(shuō)明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書等均屬于說(shuō)明文。說(shuō)明文分類根據(jù)說(shuō)明對(duì)象不同來(lái)分：事理說(shuō)明文－－事理說(shuō)明文旨在講明事因、物因；事物說(shuō)明文－－事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征。根據(jù)表達(dá)
2024-11-29 23:33
【總結(jié)】北師版八年級(jí)語(yǔ)文（上）《泰山日出》實(shí)錄導(dǎo)入：上節(jié)課我們隨著現(xiàn)當(dāng)代作家劉白羽在飛機(jī)上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象，今天哪，我們?cè)匐S著現(xiàn)代詩(shī)人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板書課題、作者。徐志摩的散文是別具特色的，文學(xué)大家沈從文說(shuō)：“在現(xiàn)代風(fēng)景散文里面，情感的奔放，想象的奇幻，詞彩的華燦，惟徐志摩一篇《泰山日出》可說(shuō)。”確實(shí)，他的散文，感情
2024-11-18 18:08
【總結(jié)】總課時(shí)第1課時(shí)年月日課題日出——?jiǎng)子鸬?課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解本文的作者及寫作背景，積累文中的生字詞。2、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫的特點(diǎn)。3、了解作者通過(guò)細(xì)致
2024-12-08 23:19
【總結(jié)】4螞蟻（一）課堂教學(xué)要求：【教材分析】本文作者用細(xì)致入微的筆墨描寫一只小螞蟻爬上了我的書桌，同經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開(kāi)的故事，由此引發(fā)出了“螞蟻的幸福是貨真價(jià)實(shí)的”，“螞蟻是最令人感動(dòng)的動(dòng)物”這樣的慨嘆。作者在感思螞蟻的同時(shí)，也對(duì)自己的命運(yùn)做了思考。文章充滿了理趣，讓人深思。全文在記敘的同
2024-11-18 21:46
【總結(jié)】§簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)作圖主備：劉素貞審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法.。確定一個(gè)簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的位置的條件。2、能力目標(biāo)：對(duì)具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進(jìn)行觀察、分析，掌握畫圖技能。能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：簡(jiǎn)單的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的作法。
2024-12-03 03:00
【總結(jié)】《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)———品臉論手（教師用）【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用臉、手局部描寫來(lái)刻畫人物的方法。2、通過(guò)局部描寫來(lái)分析人物的性格與形象。【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用臉、手局部描寫刻畫人物的方法?！緦?dǎo)學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)局部描寫分析人物性格與形象?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入
2024-11-30 11:35
【總結(jié)】祁家河初中學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：七主備：李雪劍時(shí)間：2020-11-24課題：東郭先生與狼學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確讀寫理解生字詞。2、初讀課文，了解寓言故事的主要內(nèi)容。3、明確這則寓言故事的寓意，和《漁夫的故事》的比較閱讀導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)二、解決生字，了解
2024-11-18 19:02
【總結(jié)】22、唐雎不辱使命學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析、說(shuō)出課文中重要詞語(yǔ)含義；2、能夠把文中重要句子準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；3、通過(guò)討論、總結(jié)，會(huì)用自己的話準(zhǔn)確分析概括唐雎、秦王兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)，并歸納出學(xué)習(xí)課文“記言”的史家筆法和簡(jiǎn)潔傳神的人物刻畫方法。4、通過(guò)小組合作探究，能總結(jié)唐雎不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
2024-11-29 23:26
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞。2、理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、正側(cè)結(jié)合的寫景方法。作者簡(jiǎn)介?張岱dài(1597-1679)字宗子、又字石公，號(hào)陶庵，明末清初的一位散文家。他出身官宦家庭，早歲生活富裕
2024-11-18 02:12
【總結(jié)】《讀書八得》二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)1.生字儲(chǔ)量chǔ沮喪jǔ拾人余唾tuò不可遏制a竊讀qia炒菜chǎo鍋勺sháo踮起腳diǎn傾盆大雨qīnɡ屋檐yán支撐chēnɡ目的地dì暫時(shí)zàn貪婪lá
【總結(jié)】聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教案教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)與能力]1、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文中的情思、意境和獨(dú)具魅力的語(yǔ)言。2、積累中國(guó)古代山水詩(shī)，品味祖國(guó)的山水之美。3、根據(jù)自己的經(jīng)歷，借鑒文本的表達(dá)技巧，能夠?qū)懗銮榫敖蝗诘奈亩?。[過(guò)程與方法]1、了解余光中的創(chuàng)作成就，體會(huì)文章中體現(xiàn)的民族意識(shí)和愛(ài)
2024-12-09 08:06
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