中職語文基礎(chǔ)上冊勸學(xué)1(已修改)
2024-12-04 15:29 本頁面
【正文】 勸學(xué) 《 荀子 》 勸學(xué) 【 唐 】 顏真卿 ?三更燈火五更雞， ?正是男兒讀書時。 ?黑發(fā)不知勤學(xué)早， ?白首方悔讀書遲 。 題目解說 《 勸學(xué) 》 的 “ 勸 ” 起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，是 “ 鼓勵 ” 的意思。 作者在這篇以 《 勸學(xué) 》 為題的文章中，勉勵人們要不停地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德 作者介紹 荀子：戰(zhàn)國末期趙國人，儒家派中的大師，先秦唯物主義的集大成者，思想家、教育家。名況，字 卿 ，漢代避宣帝劉詢諱而改稱“ 孫卿 ”。 他是先秦儒家的最后代表人物，繼承了孔子學(xué)說，又能揚棄其消極成分，并批判吸收各學(xué)派的思想學(xué)說，成為先秦樸素唯物主義思想的代表人物。 其散文說理透徹，氣勢雄渾，語言質(zhì)樸，句法簡練縝密，多排比，善譬喻。 《 荀子 》 一書共 32篇，其中 26篇為荀子所著，末 6篇或為其門人弟子所記。由《 論語 》 、 《 孟子 》 的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文， 標(biāo)志著古代說理文的進一步成熟。 《 荀子 》 整體感知 本文的中心論點是什么？ 學(xué)不可以已。 君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。已：停止。這個觀點包括兩個方面的意思，一是因為學(xué)習(xí)意義很大，所以學(xué)習(xí)不能停止；二是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，就是不能停止學(xué)習(xí)。 第一段在全文中的作用是什么 ? 用“君子曰”引出“學(xué)不可以已”有什么好處？ 統(tǒng)領(lǐng)全篇 ,開門見山 ,引起下文論述。 用 “ 君子曰 ” 引出中心論點 “ 學(xué)不可以已 ” ， 使觀點更具權(quán)威性。 整理第二段的文言知識 找出本段中的通假字并解釋。 （ 1）輮以為輪，其曲中規(guī)。 （ 2）雖有槁暴，不復(fù)挺者。 （ 3）則知明而行無過矣。 “ 輮 ”通“ 煣 ”，以火烘木，使其彎曲 “ 有 ” 通“ 又 ” “ 知 ” 通“ 智 ”，智慧
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