【總結(jié)】第一篇:荷花淀學教案 荷花淀學教案 教學設(shè)計: 八年級的學生已經(jīng)具備一定的閱讀能力,對本文基礎(chǔ)知識的積累,背景知識的了解,故事情節(jié)的把握,他們可以在課前自學完成,在課堂上不必占用很多時間。本課的...
2024-11-04 12:34
【總結(jié)】第一篇:《荷花淀》教案改編 《荷花淀》教案 教學目的 1、學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。 2、了解白洋淀人民抗日斗爭中的生活,學習他們愛國主義和樂觀主義精神。...
2024-11-03 22:30
【總結(jié)】第一篇:荷花淀說課稿+教案 荷花淀說課稿孫犁 尊敬的評委大家好,我今天說課的內(nèi)容是《荷花淀》,這篇課文是人教版高中語文第二冊第一單元的一篇優(yōu)秀小說。下面,我將從教材分析、教法學法、教學過程這三個方...
【總結(jié)】第一篇:語文教案-《荷花淀》-教學教案 1.通過學習《荷花淀》,學習通過人物動作描寫、語言描寫來反映人物內(nèi)心的思想感情。 2.體會景物描寫烘托氛圍,使情與景自然融在一起。 【課文解析】 1.注...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】荷花淀作者:孫犁作家作品:?孫犁(1913-1996):原名孫樹勛,河北安平縣人,現(xiàn)代作家.?主要作品:長篇小說《風云初紀》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說集《白洋淀》,《荷花淀》,《采蒲臺》,《囑咐》,小說散文集《白洋淀紀事》等.?作品特點:小說語言清新自
2024-11-18 07:44
【總結(jié)】荷花淀孫犁寫作背景現(xiàn)代著名作家孫犁(1913—),他被人們稱為“短篇小說能手”.他是河北安平人,1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學教書.在一年多的時間里,或是清晨或是黃昏,他經(jīng)常到白洋淀邊散步,慢慢地,他熟悉了這一帶的風土人情,熟悉了這里人民的勞動和生活.1937年,日寇的鐵蹄踏進這
【總結(jié)】第一篇:11荷花淀教案 荷花淀 一.教學目的: 1.把握課文富有感情色彩的人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫展示人物豐富的內(nèi)心世界、表現(xiàn)主旨的寫法。 2.理解課文重筆寫A日常生活和荷花淀詩情畫意B根...
2024-11-03 22:14
【總結(jié)】第一篇:新《荷花淀》教案 《荷花淀》教案 ——武漢市第二技工學校:楊貴萍 一、教學目的 ㈠、認識抗戰(zhàn)時期白洋淀地區(qū)人民的精神風貌和美好情操,激發(fā)學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。㈡、感知和領(lǐng)會...
2024-11-04 07:02
【總結(jié)】孫犁荷花淀水面籠起一層薄薄透明的霧,風吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香?!忸}:白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地,蘆構(gòu)橋事跡后不久,國民黨放棄這一帶土地,倉皇南逃,當?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?/span>
2024-12-08 09:06
【總結(jié)】《荷花淀》教學反思語文課該怎么上,一直以來都存在著很大的爭議,以前都是“填鴨式”、“滿堂灌”,一節(jié)課下來,老師講了不少,但學生卻沒掌握多少知識,尤其是學生的思維沒有得到真正的鍛煉。新課標認為,學生應成為課堂的主體,老師在課堂上主要的作用是“導”?;谛抡n標的要求,我在這一節(jié)課的教學中始終遵循和貫徹“引導學生自主”的學習模式,以學生為中心,充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,使學生不
2025-06-07 23:36
【總結(jié)】語文學習小組的劃分及作用?在全班成立語文學習小組,選出組長。課堂上組長組織組員討論學習、開展活動、競賽等;課后互幫互學,共同進步。?學習小組是我們語文新課標的必不可少的組織形式。(1)課堂上每一位同學都是主人,人人有討論權(quán)、發(fā)言權(quán);(2)大膽直言,有話就說,不怕說錯;(3)不會就問,不對就改,不服就辯;“我的課堂,我做主”之
2024-11-17 17:57
【總結(jié)】28荷花淀孫犁【學習目標】1.了解作者及其作品的基本特點。2.學習本文以傳神的對話和生動的細節(jié)描寫刻畫人物的手法。3.體會景物描寫的作用。4.領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美,了解抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活,學習他們的愛國主義和樂觀主義精神?!局攸c】,賞析如
2024-12-08 21:03
【總結(jié)】荷花淀作者:孫犁作家作品:?孫犁(1913-1996):原名孫樹勛,河北安平縣人,當代作家.?主要作品:長篇小說《風云初紀》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說《白洋淀》,《荷花淀》《白洋淀紀事》等.?作品特點:小說語言清新柔美,樸素明麗,被稱為“詩體小說”.他和作
【總結(jié)】第一篇:《荷花淀》教案 【課程分析】 《荷花淀》以殘酷的年代為背景,通篇卻看不到殘垣斷壁,硝煙烈火,看到的是明月、清風,銀白的湖水與粉色的荷花。一切是那么清新、明朗、美麗。 除了展示自然環(huán)境的美...
2024-11-03 22:28
【總結(jié)】第一篇:《荷花淀》人物對話教案 《荷花淀》教案之人物對話 張宗燕 12320342 漢本一班 一、教學目標: 1、知識與能力:通過分析人物對話,揭示人物豐富的內(nèi)心世界,賞析人物形象。 2...
2024-11-03 22:36