【總結】主講:朱凱蘭2022年3月16日教學目標:一、知識與技能:了解合理飲食的重要性;認識“平衡膳食寶塔”。認識到食品安全的重要性二、過程與方法:通過對圖片和文字資料的分析討論,認識合理飲食的重要性;運用合理營養(yǎng)的知識,小組合作探究完成食譜設計。三、情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成科學健康的飲食習慣,不挑
2025-01-16 06:39
【總結】關注合理營養(yǎng)與食品安全一.合理營養(yǎng)合理營養(yǎng):就是指能夠滿足人體對能量和各種營養(yǎng)物質的需要的營養(yǎng)。(1)一日三餐,按時進餐。早餐的熱量占30%,中餐的熱量占40%,晚餐的熱量約占30%。(2)不偏食,不挑食。為了不影響身體健康,理想的做法是每餐的動植物性食品要
2025-01-16 11:49
【總結】關注合理營養(yǎng)與食品安全你或你身邊的人有過類似下圖的做法嗎?這樣做正確嗎?請講出道理。你或你身邊的人有過類似下圖的做法嗎?這樣做正確嗎?請講出道理。你或你身邊的人有過類似下圖的做法嗎?這樣做正確嗎?請講出道理。什么叫合理營養(yǎng)?能夠滿足人們對營養(yǎng)物質和能量需求的食物。根據中國居民膳食寶塔回答下
2025-05-26 03:22
【總結】第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全吃好喝好未必長得好,某地學生營養(yǎng)不良率達24%健康報:營養(yǎng)知識欠缺飲食行為有誤四成青春少女營養(yǎng)不良某地中學生營養(yǎng)狀況調查表性別人數(shù)營養(yǎng)不良肥胖超重男78352916%198%155%女517524
【總結】初中生物“關注合理營養(yǎng)與食品安全”教學設計課題:關注合理營養(yǎng)與食品安全一、教學內容分析:合理營養(yǎng)和食品安全是本章內容的小結,通過這節(jié)課的學習,將前面的理論知識應用與實踐中去,提升學生對營養(yǎng)和安全的關注。教材地位:初中生物七年級下冊,第四單元(生物圈中的人),第二章、第三節(jié)——關注合理營養(yǎng)與食品安全知識地位:該內容以第2章第一節(jié)“食物中的營養(yǎng)物質”和第二節(jié)“消化和吸收”為
2025-04-17 00:10
【總結】第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全濟寧市第十三中學吳春節(jié)合理營養(yǎng),按時進餐,少吃零食:早晨:中午:晚上=3:4:3、挑食目的:嘗試設計適合家長的“一日食譜”,并說明理由。指導:1、學生4-6人一組,交流有關食物的營養(yǎng)信息。2、以小組為單位,設計“一日食譜”,嘗試提
2025-01-08 06:18
【總結】第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全相關報道資料:據《羊城晚報》報道,全國學生體質健康調查發(fā)現(xiàn):7~18歲學生營養(yǎng)不良率為%(男生)和%(女生)。7至18歲學生中營養(yǎng)過剩的情況也在逐年上升,尤其是城市男生超重及肥胖者高達%。什么樣的營養(yǎng)結構才叫合理?什么樣的食品才算安全呢?
【總結】關注合理營養(yǎng)與食品安全新聞鏈接知識窗新聞鏈接?“黑心奶粉”謀財害命?三秦都市報:炒豆角再次“毒”倒29人?使用劇毒農藥灌根種植香河毒韭菜大肆進京知識窗?吃未熟透的豆角易中毒
2025-05-28 01:38
【總結】第三節(jié)第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全關注合理營養(yǎng)與食品安全吃好喝好未必長得好,某地學生營養(yǎng)不良率達24%健康報:營養(yǎng)知識欠缺飲食行為有誤四成青春少年營養(yǎng)不良某地中學生營養(yǎng)狀況調查表性別人數(shù)營養(yǎng)不良肥胖超重男78352916%198%155%女51752466%150
2025-01-22 01:39
【總結】成功目標1、舉例說出什么是合理營養(yǎng)?2、理解“平衡膳食寶塔”中包括哪五類食物?3、每日早、中、晚餐的能量應當分別占百分之多少左右?4、了解p36《資料分析》中的問題?5、描述綠色食品的概念及標志徽。什么叫合理營養(yǎng)?由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多。想一
2025-01-22 01:45
【總結】課題第四單元生物圈中的人第三章人體的營養(yǎng)第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全制作人:宋海燕托克托縣民族中學2023年4月3日偏食:只喜歡吃某幾種食物的不良習慣,如不喜歡吃蔬菜。挑食:在就餐時只吃些自己喜愛的食物而排斥其它食物。第一:油
2025-03-10 21:40
【總結】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全,,?,,?,1995年《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》2009年2月28日,十一屆全國人大常委會第七次會議通過了《中華人民共和國食品安全法》,自2009年6月1日起施行,,?,《...
2024-11-20 04:20
【總結】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全相關報道一、合理營養(yǎng)測一測自己的營養(yǎng)狀況計算方法評價指標體重/身高的平方(kg/m2)營養(yǎng)不良<正?!?5營養(yǎng)過剩>25什么叫合理營養(yǎng)?合理營養(yǎng)是指全面而平
2025-03-08 10:21
【總結】姓名實際體重/標準體重體質指標營養(yǎng)狀況評價指標1:體重與標準體重(12~18歲)計算方法評價指標實際體重/標準體重營養(yǎng)不良正常營養(yǎng)過剩<
2025-01-06 00:13
【總結】第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全教學目的:1.使學生認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。2.使學生能夠運用所學知識,設計一份適合自己的合理食譜。3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力;并使學生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。教學重點和難點重點:認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。難點:如何根據實際情況設計合理的食譜
2024-12-08 18:44