無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論(ppt38頁(yè))(已修改)
2025-03-04 11:02 本頁(yè)面
【正文】 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中常用的一種多名考官對(duì)多名考生的集體面試方式。 評(píng)價(jià)中心技術(shù) ? 是一種運(yùn)作概念，而不是地理或機(jī)構(gòu)的概念，它是多重測(cè)驗(yàn)在邏輯上的延伸，是由多個(gè)評(píng)定者對(duì)多人進(jìn)行的評(píng)定。 ? 是為組織判斷和預(yù)測(cè)那些與組織的工作績(jī)效目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的個(gè)體行為所進(jìn)行的一系列標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)程序。 評(píng)價(jià)中心技術(shù)的特點(diǎn) ? 是一種標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)方法 ? 評(píng)價(jià)由集體進(jìn)行 ? 綜合運(yùn)用多種技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià) ? 對(duì)考官的評(píng)價(jià)水平要求較高 ? 對(duì)個(gè)體進(jìn)行多維度評(píng)價(jià) ? 評(píng)價(jià)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng) ? 評(píng)價(jià)中心的結(jié)果具有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)性 評(píng)價(jià)中心技術(shù)常用方法 ? 文件筐測(cè)試 （ 文件處理練習(xí) ） ? 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 ? 情景模擬 ? 即席發(fā)言 （ 模擬演講 ） ? 緊張演習(xí) （ 壓力測(cè)驗(yàn) ） ? 面談 ? 管理游戲 ? 心理測(cè)驗(yàn) 主要內(nèi)容 一、基本概念及相關(guān)問(wèn)題 二、面試中應(yīng)注意的方面 一、基本概念及相關(guān)問(wèn)題 1． 什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 ？ ? 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是在沒(méi)有任何組織領(lǐng)導(dǎo)的情況下（ 即不指定討論主持者 ， 不布置議程和要求的情況下 ） ， 讓一組被試人 （ 通常為 58人 ） 根據(jù)一定素材或背景材料對(duì)與職務(wù)有關(guān)的一項(xiàng)典型任務(wù)進(jìn)行自由討論 ， 如制定一個(gè)計(jì)劃 ， 解決一個(gè)問(wèn)題或提出一項(xiàng)方案等 。 考官 （ 人數(shù)一般與被試人對(duì)等 ） 通過(guò)對(duì)被試人自由討論的觀察 ， 完成對(duì)被試人的評(píng)價(jià) 。 ? 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論與結(jié)構(gòu)化面試和文件筐測(cè)試相比 ，具有情景性 、 動(dòng)態(tài)性 、 博弈性 、 競(jìng)爭(zhēng)性和實(shí)戰(zhàn)性 。 ? 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的基礎(chǔ)性工作是有效的工作分析 。 ? 能夠測(cè)出筆試 、 文件筐測(cè)試和結(jié)構(gòu)化面試等測(cè)試方法所不能檢測(cè)出來(lái)的能力素質(zhì) 。 ? 可以根據(jù)被試人之間的動(dòng)態(tài)博弈狀況對(duì)各個(gè)被試人進(jìn)行考察和比較。 ? 能依據(jù)被試人在討論中的動(dòng)態(tài)行為特征，對(duì)其進(jìn)行更加全面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。 ? 考官僅作為旁觀者，有目的地去傾聽(tīng)和觀察被試人的行為、舉止以及討論中的反應(yīng)能力和思維能力，并依據(jù)其觀察結(jié)果對(duì)其打分。 ? 適用于中、高級(jí)管理人員的測(cè)試評(píng)價(jià)。 ? 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論由一組被試人組成一個(gè)臨時(shí)小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。 ? 對(duì)這個(gè)小組不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察被試人的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。 ? 在小組討論中，不管是否給應(yīng)試人指定角色，都不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，讓所有應(yīng)試者地位平等，自行組織討論?？脊僦皇峭ㄟ^(guò)觀察，對(duì)被試人的能力素質(zhì)作出評(píng)價(jià)。 2． 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的缺欠 ? 一是試題要求高 ， 試題設(shè)計(jì) 、 實(shí)施 、 評(píng)分都需要較長(zhǎng)時(shí)間的研究與篩選 ， 必須投入相當(dāng)大的人力 、 物力和財(cái)力 。 ? 二是評(píng)分難度大 ， 考官需要高度集中精力 ， 全神貫注 ， 全面觀察與比較 ， 因而對(duì)考官的要求也高 。 ? 被試人若對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種測(cè)評(píng)方法熟悉 ， 了解它的測(cè)試原理 ， 就有做戲 、表演或者偽裝的可能性 ， 測(cè)試就有可能失效 。
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