xx年小學(xué)校本研修方案(已修改)
2025-11-28 13:25 本頁面
【正文】 **市 **小學(xué)校 2020 年校本研修方案 一、指導(dǎo)思想 為提高我校校本研修的實效性，根據(jù)《國家中長期教育發(fā)展改革規(guī)劃綱要》和教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》及市教科局《 **市校本研修實施指導(dǎo)意見》等文件精神，為進一步加強學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，特制定本方案。 二、研修目標 以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，切實提高教師素質(zhì)，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。具體目標如下： 師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政 治思想素質(zhì)，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育。 苦練教學(xué)基本功。學(xué)習學(xué)科文化知識，使每位教師都勝任教學(xué)工作，有較強的學(xué)科教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平得到提升，使師生得到和諧發(fā)展。 加強教學(xué)理論學(xué)習。努力提升教師的理論素養(yǎng)；強化課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，結(jié)合教師發(fā)展的需要，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高研修的質(zhì)量。 繼續(xù)加強學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體 意識，逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺` —— 反思型轉(zhuǎn)變。 完善校本研修制度，拓展研修途徑，建立研修機制。讓全體教師都成為研修主人，將規(guī)定動作和自選動作分別納入考核
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