【正文】 實(shí)驗(yàn)研究與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究? 實(shí)驗(yàn)研究是特意設(shè)計(jì)某些特殊的系統(tǒng)和特殊的環(huán)境，通過(guò)控制和觀察操作變量之間的因果關(guān)系以得到具有明確意義的結(jié)論。? 通過(guò)審慎設(shè)計(jì)和有控制的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)與操作變量和事物狀態(tài)相聯(lián)系的概念模型，可以定量地檢驗(yàn)假說(shuō)、理論和模型?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)? 解決社會(huì)與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目常采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的方法。通常稱為 “試點(diǎn)項(xiàng)目 ”，例如，在我國(guó)的各項(xiàng)改革中，常選取一些試點(diǎn)城市。由于改革涉及的方面較多，只能以區(qū)域作為研究單位。這些試點(diǎn)項(xiàng)目作用是產(chǎn)生選擇最終行動(dòng)方案依據(jù)，還可能產(chǎn)生對(duì)決策有重要意義的定性的、直覺(jué)的信息。? 某些研究需要在一個(gè)人造環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這類研究稱為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室并不僅僅是一種簡(jiǎn)單的研究環(huán)境，而是可以構(gòu)造多種研究環(huán)境的媒體。一、 實(shí)驗(yàn)室研究? 實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)特之處在于它的靈活性。這種靈活性主要體現(xiàn)在研究人員可以在實(shí)驗(yàn)室中控制外部因素，將外部因素對(duì)研究的影響減少到最小限度，便于進(jìn)行變量設(shè)置，便于根據(jù)不同的研究課題或目標(biāo)采用不同的方法設(shè)置合適的研究環(huán)境。? 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目至關(guān)重要，它是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鲇嘘P(guān)可靠結(jié)果的關(guān)鍵，也是不浪費(fèi)試驗(yàn)資源的關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)中采集的數(shù)據(jù)必須客觀，否則將導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)室的作用在實(shí)驗(yàn)室條件下可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)基本的研究目標(biāo)：（ 1）控制外部變量在實(shí)驗(yàn)里可以對(duì)外部變量進(jìn)行控制。參與研究的人員被從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中隔離開(kāi)來(lái)，不會(huì)因其它活動(dòng)分散注意力或受其它外部事件的影響。這有助于在研究中排除和減少其它因素的影響，提高統(tǒng)計(jì)結(jié)論的有效性和研究結(jié)論的準(zhǔn)確性。實(shí)驗(yàn)室研究使研究者有可能測(cè)定操作變量的某種變化在一種特定范圍內(nèi)產(chǎn)生的影響，特別是一些細(xì)微影響，包括在實(shí)驗(yàn)室之外沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的細(xì)微影響。這在現(xiàn)場(chǎng)研究和觀察研究中是難以做到的。實(shí)驗(yàn)室的作用（ 2）控制自變量。實(shí)驗(yàn)室的研究環(huán)境為對(duì)自變量進(jìn)行操作控制提供了方便。在實(shí)驗(yàn)室里，可以更容易地按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的需要控制自變量，將自變量設(shè)置成不同的水平，使隨機(jī)分組的研究參與者接受不同水平的刺激，以觀察他們的反映。值得指出的是，研究設(shè)計(jì)和環(huán)境是不完全是一回事。很多非實(shí)驗(yàn)性的研究可以在實(shí)驗(yàn)室里做（例如，某些類型的觀察是很容易在實(shí)驗(yàn)室里做），而很多實(shí)驗(yàn)性的研究卻在實(shí)驗(yàn)室之外做。但在實(shí)驗(yàn)室里特別容易實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作控制。實(shí)驗(yàn)室的作用（ 3）設(shè)置所需要的研究環(huán)境在實(shí)驗(yàn)室里可以根據(jù)不同的研究目標(biāo)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔO(shè)置有利于研究的各種環(huán)境。例如，如果研究的課題是群體的行為，就需要有一個(gè)環(huán)境讓受試者在群體中交流。如果研究的目標(biāo)要求對(duì)于所觀察的行為作不引人注意的記錄，可以在實(shí)驗(yàn)室里裝一臺(tái)隱蔽的攝像機(jī)或單反射鏡，觀察者可以透過(guò)鏡子來(lái)觀察。何時(shí)使用實(shí)驗(yàn)室? 作為一種研究環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室適合于某些類型的研究主題和研究目標(biāo)，對(duì)另外一些類型研究主題和研究目標(biāo)則不很適合。? 一般性的或理論的研究目標(biāo)通常是要檢驗(yàn)假設(shè)的變量之間的因果關(guān)系。這種研究的重點(diǎn)在于測(cè)定總體的抽象概念之間的因果關(guān)系。重要的是假設(shè)的因果關(guān)系能否完全得到證實(shí)。如果一種理論表明，在條件 X、 Y和 Z下，可以觀察到桔果 C，那么，在實(shí)驗(yàn)室里建立需要的條件和尋求預(yù)期的結(jié)果是可能的。至于這些條件是否也在實(shí)驗(yàn)室以外的 “真實(shí)世界 ”中的其它地方發(fā)生，對(duì)于測(cè)試這些理論預(yù)期的有效性并不重要。一般性目標(biāo)的研究比較適合于在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。何時(shí)使用實(shí)驗(yàn)室? 有些研究需要了解在某種特定環(huán)境下可能發(fā)生的現(xiàn)象（不論這種環(huán)境實(shí)際上是否存在），需要除去很多在自然環(huán)境中發(fā)生的因素，以測(cè)定產(chǎn)生某些影響的最低條件。在這些研究中，需要?jiǎng)?chuàng)造一種理論假設(shè)所確定的環(huán)境，或有目的地創(chuàng)造一些自然環(huán)境中沒(méi)有的條件，看看預(yù)期的現(xiàn)象能否觀察到。這種研究更適合于在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室中可以建立起研究目標(biāo)所需要的環(huán)境。何時(shí)使用實(shí)驗(yàn)室? 如果研究有特定的目標(biāo)，研究成果要應(yīng)用于特定的具體環(huán)境、人群和時(shí)間段。例如，我們可能并不關(guān)心一種新的管理技術(shù)是否在其它地方都能產(chǎn)生良好效果，而只關(guān)心它是否有益于某一個(gè)公司，是否適合于該公司特定的生產(chǎn)方法、公司文化和工人群體。我們需要的是針對(duì)這一特定目標(biāo)的研究成果，而不是一個(gè)一般性的理論。這種特定目標(biāo)的研究不太適合于在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。因?yàn)獒槍?duì)特定目標(biāo)研究的問(wèn)題本來(lái)就是特殊的，這些問(wèn)題是以某種特定的人群、環(huán)境和其它條件為前提的，對(duì)問(wèn)題的回答需要包含目標(biāo)環(huán)境和人群的實(shí)質(zhì)性細(xì)節(jié)。而在實(shí)驗(yàn)室里構(gòu)造的環(huán)境很難與實(shí)驗(yàn)室以外的現(xiàn)實(shí)環(huán)境完全符合，很難回答這樣的問(wèn)題。何時(shí)使用實(shí)驗(yàn)室? 在對(duì)因果關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，有些類型的自變量受到實(shí)際的和倫理的限制無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室中建立和控制，比如性別和種族。由于實(shí)際的原因，象組織機(jī)構(gòu)中的職位這種變量也不能控制，也很難或者不可能在實(shí)驗(yàn)室里調(diào)查。因此在實(shí)驗(yàn)室中研究這些變量是困難的或不可能的。? 實(shí)驗(yàn)室研究大多限于一個(gè)相對(duì)短的時(shí)期。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室研究可在一至兩小時(shí)內(nèi)完成，有些要持續(xù)幾周。但許多涉及社會(huì)關(guān)系的重要現(xiàn)象的發(fā)生則往往要持續(xù)幾周、幾個(gè)月或幾年。對(duì)這類課題，需要選擇在自然的或很少控制的環(huán)境里進(jìn)行研究。何時(shí)使用實(shí)驗(yàn)室? 總之，實(shí)驗(yàn)室研究對(duì)某些研究課題比較適合，當(dāng)自變量可以控制、研究周期比較短，研究環(huán)境對(duì)于研究所要檢驗(yàn)的因果關(guān)系假設(shè)至關(guān)重要時(shí)，實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)合適的研究環(huán)境。對(duì)于要將研究結(jié)論用于特定目標(biāo)人群的研究、自變量不可控制的研究、因變量的變化需要較長(zhǎng)時(shí)間的研究，最好在其它研究環(huán)境里進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室研究的類型? 實(shí)驗(yàn)室研究可以分成幾種類型，在不同類型的實(shí)驗(yàn)室研究中，自變量的性質(zhì)是不同的，參與者的任務(wù)也常常不同。? 根據(jù)自變量的性質(zhì)及參與實(shí)驗(yàn)的人員的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室研究可分為 三類– 影響研究（或稱效果研究）、– 評(píng)判研究 （ JudgmentStudies）– 觀察式研究。影響研究與評(píng)判研究? 影響研究（效果研究）的典型過(guò)程是：對(duì)自變量進(jìn)行操作控制，控制的結(jié)果影響到被研究的參與者，研究人員對(duì)參與者在各種情況下的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行觀察，以檢驗(yàn)給定的假設(shè)。? 在評(píng)判研究里，事件不直接作用于被研究人員，很少需要給試驗(yàn)對(duì)象施加直接影響。被研究的人員只是被要求閱讀和填寫一些材料，然后進(jìn)行評(píng)估和判斷，參與者只是對(duì)材料提出自己的回憶、分類、判斷、評(píng)價(jià)。研究者通過(guò)觀察被研究者的判斷來(lái)研究某些問(wèn)題。觀察式研究? 觀察式研究指在不同情形下對(duì)研究對(duì)象的觀察，研究的重點(diǎn)在于對(duì)反應(yīng)、行為的詳細(xì)觀察，并不強(qiáng)調(diào)可操縱的因素對(duì)結(jié)果的影響。例如，在 “決策行為研究 ”中：組織一些六人一組的大學(xué)生討論一個(gè)決策問(wèn)題，用錄音機(jī)錄下討論過(guò)程，并討論意見(jiàn)按 “主觀性決策行為 ”和 “信息性決策行為 ”進(jìn)行編碼，然后分析觀察結(jié)果。? 觀察式研究使用實(shí)驗(yàn)室主要是為了方便于在受控狀態(tài)下進(jìn)行觀察。其關(guān)鍵是深入觀察，盡管會(huì)設(shè)置不同的試驗(yàn)條件，但研究的重點(diǎn)就是觀察，不是某些事件對(duì)參與者的影響，不是很強(qiáng)調(diào)對(duì)外在影響的控制。實(shí)驗(yàn)室研究的內(nèi)部有效性? 內(nèi)部有效性強(qiáng)是實(shí)驗(yàn)室研究的主要優(yōu)勢(shì)。? 實(shí)驗(yàn)室背景本身并不一定對(duì)內(nèi)部有效性帶來(lái)正面或負(fù)面的影響。但是，實(shí)驗(yàn)室為隨機(jī)設(shè)置和控制提供了方便。? 而在提高研究的內(nèi)部有效性方面，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是最重要的一個(gè)因素。事實(shí)上，設(shè)計(jì)得很好的實(shí)驗(yàn)室研究有助于減少對(duì)研究的內(nèi)部有效性的威脅。實(shí)驗(yàn)室研究的概念建構(gòu)有效性? 在實(shí)驗(yàn)里可能比在自然環(huán)境中有更多的概念建構(gòu)有效性方面的問(wèn)題。這是因?yàn)?，?shí)驗(yàn)室研究構(gòu)造的環(huán)境、任務(wù)、操作控制和人們?nèi)粘＝?jīng)歷的事情是不一樣的。從這個(gè)意義上講，對(duì)概念建構(gòu)有效性可能是一個(gè)特殊的危險(xiǎn)。? 實(shí)驗(yàn)室研究中作為理論構(gòu)件的概念常常是從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出來(lái)的，或者是為特定的研究設(shè)計(jì)出來(lái)的，研究人員在抽象和設(shè)計(jì)概念的同時(shí)，必須判定在操作變量和理論概念之間是否具有一致性。因此，概念建構(gòu)有效性是判斷實(shí)驗(yàn)室研究的操作化設(shè)計(jì)和度量方法是否合適的關(guān)鍵因素。實(shí)驗(yàn)室研究的外部有效性? 外部有效性不是關(guān)于研究結(jié)果是否成立的問(wèn)題，而是關(guān)于理論適用性的問(wèn)題。外部有效性的重要性取決于具體的研究目標(biāo)。? 對(duì)于要將研究結(jié)論用于特定目標(biāo)人群或目標(biāo)環(huán)境的研究來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室研究的外部有效性常常較低。 ? 對(duì)于一般性研究目標(biāo)，研究的目的在于測(cè)試?yán)碚撋系募僭O(shè)是否成立，研究結(jié)論從實(shí)驗(yàn)室推廣到其它方面的過(guò)程不是直接的。研究的