六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案_浙教版(已修改)
2024-12-03 02:44 本頁(yè)面
【正文】 1 慈溪市藍(lán)天小學(xué)電子教案 學(xué)科： 勞動(dòng)與技術(shù) 年級(jí)： 六年級(jí) 教師： 王挺達(dá) 2020 學(xué)年第二學(xué)期 2 小提籃 （一）教學(xué)目標(biāo)： 感受并認(rèn)識(shí)紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長(zhǎng)度之間的關(guān)系。 欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。 學(xué)習(xí)基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。 （二）教學(xué)重、難點(diǎn)： 由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。 不同花紋的立體編制 方法。 （三）教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。 （四）教學(xué)過(guò)程： 可能的學(xué)法 教學(xué)活動(dòng)的評(píng)量目標(biāo) 第一環(huán)節(jié)：進(jìn)行紙條游戲。 感受紙條紙質(zhì)（質(zhì)感）的厚度和長(zhǎng)度與承重力的關(guān)系。 欣賞用紙條編制的提籃工藝品，感受外形和花紋（花紋變化）以及色彩的美感。 教師通過(guò)組織游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)本課題的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，能夠善于觀察物品細(xì)部美感的能力。 第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)紙條立體編制的方法。 利用“十字型”進(jìn)行平面編制。 嘗試由平面向立體編制過(guò)渡。 利用紙條不同的寬、長(zhǎng)度和色彩 的變化，嘗試編制不同的花紋。 教師在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)示范平面編制如何轉(zhuǎn)向立體編制？ 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)技術(shù)思維，練習(xí)不同花紋的編制方法。 第三環(huán)節(jié)：操作練習(xí) 教師面向個(gè)體巡導(dǎo)。 第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià) 介紹自己的作品名稱(chēng)和用途。 介紹自己最用心制作的部位。（特點(diǎn)） 介紹自己的最得意的創(chuàng)意。 我對(duì)哪一件作品有話要說(shuō)。（同學(xué)評(píng)價(jià)） 需要對(duì)作品作如何的改進(jìn)。 我選擇某件作品的理由。 教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)。也可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬的商業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生參與商品交換游戲，體悟其作品的價(jià)值。 3 多姿的葉片 教學(xué)目標(biāo)： 了解幾種葉片編織中使用的針?lè)捌浣M合的方式，能選擇期中一種進(jìn)行編織。 能用學(xué)到的編織技術(shù)，設(shè)計(jì)編織出不同的葉片，提高識(shí)圖能力及動(dòng)手能力，發(fā)展設(shè)計(jì)能力。 教學(xué)過(guò)程： 新課引入： 通過(guò) 自然界中葉片的形態(tài) 的探討引入新課 。 教學(xué)新課： 引導(dǎo)學(xué)生探究：“看看想想”中的作品 ， 了解在編織過(guò)程中分別用到了哪些針?lè)ǎ克鼈兪窃鯓舆M(jìn)行組合的？然后，組織學(xué)生進(jìn)行交流反饋。 課本中學(xué)生展示了其中的幾種：扇形的、心形的，圓形的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針?lè)ㄊ窍嗤模i針、短針、長(zhǎng)針，只 是組合方式與針數(shù)有所變化。 學(xué)學(xué)做做 ： 學(xué)學(xué)做做 中為學(xué)生提供的是常見(jiàn)的橢圓形葉片的編織方法，如果學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，也可嘗試編織其它的葉片， 展示臺(tái)： 將自己編織的葉片在班上展示一下。 小結(jié)： 組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從針?lè)ㄅ帕械恼R性、紋理的清晰性進(jìn)行評(píng)價(jià)。 《美麗的桃花》 教材分析： 花是各種各樣的，美麗多姿的，無(wú)論從色彩方面、形狀方面還是花瓣的個(gè)數(shù)方面來(lái)看，都各具特色。本課是以桃花為范例，給學(xué)生提供一個(gè)樣本，讓他們用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行編織，學(xué)學(xué)做做中介紹一個(gè)花瓣的編織方法，可以讓學(xué)生跟著練 4 習(xí)，估 計(jì)難點(diǎn)在完成一個(gè)花瓣后如何轉(zhuǎn)入到第二個(gè)花瓣的編織上，可以讓學(xué)生沿著花瓣的邊沿編織幾個(gè)短針，回到圓處，再用同樣的方法編織其他花瓣 。 教學(xué)目標(biāo)： 能看懂桃花編織的圖示符號(hào)，讀懂文字說(shuō)明，掌握針?lè)ǖ淖兓?guī)律，按圖樣進(jìn)行編織。 通過(guò)編織活動(dòng)，進(jìn)一步了解這一技術(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 栽培反季蔬菜 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解蔬菜反季栽培的意義。 初步學(xué)會(huì)蔬菜反季栽培的操作技能。 認(rèn)識(shí)到平時(shí)餐桌上的菜肴來(lái)之不易，不能隨意浪費(fèi)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 5 重點(diǎn)：是蔬菜 反季栽培的一般方法和步驟。 難點(diǎn)：是莧菜播種操作。 教學(xué)過(guò)程： 搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解塑料棚對(duì)農(nóng)作物栽培所起的保溫、保濕作用。 初步掌握搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚的一般步驟和方法。 培養(yǎng)不怕困難、吃苦耐勞的精神。 教學(xué)過(guò)程： 栽培外，還可以更換遮蔭網(wǎng)，用于夏秋季節(jié)的遮蔭降溫和防雨、防風(fēng)、防雹等。 6 漂亮的宮燈 目的要求： 了解情況蜂窩結(jié)構(gòu)造型的方法，會(huì)根據(jù)孔的大小來(lái)計(jì)算所需紙張的數(shù)量。 模仿用粘糊、切割、組裝等方法制作一 個(gè)蜂窩宮燈，培養(yǎng)豐富的想象力和立體造型能力。 培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，重視質(zhì)量、愛(ài)護(hù)公物、注意安全等勞動(dòng)品質(zhì)和良好的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生以合作方式完成制作，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 重點(diǎn)：模仿并學(xué)習(xí)蜂窩宮燈的制作方法。 難點(diǎn)：糊紙的質(zhì)量，不同要求的蜂窩宮燈需要紙張的計(jì)算。 器材準(zhǔn)備： 演示用大蜂窩彩花、演示用型板等。 工具：美工刀、尖嘴鉗、剪刀、墊板。 材料：大紅薄紙或多色彩紙、硬紙板、棉線、流蘇、細(xì)鐵絲圓環(huán)、雙面膠、膠水。 最好用固體膠或雙面膠帶紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)：出示學(xué)生作品“宮燈”，講解經(jīng)過(guò)折、剪、卷、粘連等步驟成品。 引出新課：出示教具“蜂窩彩花”。 二、操作步驟： 構(gòu)思外形，確定大?。阂园霃? 的宮燈為例。 算出紙張數(shù)：半徑 cm、則周長(zhǎng)為 2Л≈ 設(shè)孔大為 cm，則 247。 ≈ ，約 37 余孔，共需 74 張紙。 做型板：畫(huà) 長(zhǎng)方形。內(nèi)畫(huà) cm的格子， 15 格（ 16 條線），刻去陰影部分。在單數(shù)空格前 做上記號(hào)。 粘貼 74 張紙：置型板于紙張上，對(duì)準(zhǔn)上邊和左邊，在單數(shù)空格內(nèi)涂膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數(shù)空格內(nèi)涂膠水，依次重復(fù)進(jìn)行。 注意：膠水不可太多，不要用生物壓紙張，用固體膠，雙面膠帶紙較好。 按 p24 圖剪好兩塊硬紙片。要整齊光
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