【正文】 Part 2 Communication Strategy 圖 管理溝通策略模型 Communicator strategy 溝通者策略Audience strategy 聽眾策略Message strategy 信息策略 Channel choice strategy 渠道選擇策略Culture strategy 文化策略 第一節(jié) 溝通者策略 一、溝通主體分析的基本問題173。 Selfcognition 自我認知 Who am I? — Promoting Credibility173。 Selfposition 自我定位 Where am I?— Make your position clear — Make your capability clear — Make your quality clear — Make your value clear 討論： 你是一位剛從學校畢業(yè)才到公司報到的年輕人，公司在每年都要召開一次對新員工的歡迎大會，參加大會的除了剛分配來的員工，還有不同年齡層次的老員工，以及公司的主要領導。很榮幸，公司安排你在這次大會上代表全部新來員工作個演講。你也認識到，這是一次只能成功不能失敗、而且對你的發(fā)展可能是一個機遇的重要演講，可你從來沒有在這樣大的場合中演講過，你想到這些就感到很緊張。那么，你將采取什么措施，來最大程度地保證這次演講的成功 ? 1. Communicator’s credibility 溝通者的可信度173。 Initial credibility (初始可信度 )： Your audience’s perception of you before you even begin to municate 173。 Acquired credibility (后天可信度 )： Your audience’s perception of you after the munication has taken place? How to promote your credibility ? rank (身份地位 ) goodwill (良好意愿 ) expertise (專業(yè)知識 ) image (外表形象 ) shared values (共同價值 ) Factor Based on Initial Credibility Stress byAcquired Credibility Increase byRank Hierarchical powerEmphasizing your title or rankAssociating yourself with someone of high rank (countersignature, introduction)Goodwill Personal relationship, “track record”TrustworthinessReferring to relationship or “track record”Building goodwill by citing audience benefitsAcknowledging conflict of interest。offering balanced evaluationExpertise Knowledge, petenceIncluding a biography or resumeAssociating yourself with or quoting someone your audience considers expertImage Attractiveness,audience desire to be like youEmphasizing attributes audience finds attractiveBuilding your image by identifying yourself with your audience’s benefits。 using nonverbal and language your audience considers dynamicShared valuesMorality, standardsEstablishing a mon ground and/or your similarities, at the beginning of the munication。 tying the message to your shared values表 影響可信度的因素和技巧 2. 溝通者自我背景表 溝通者自我背景測試框架 我的溝通目標是否符合社會倫理、道德倫理 ? 在現(xiàn)有內(nèi)、外部競爭環(huán)境下，這些目標是否具有合理性? 我就這個問題作指導性或咨詢性溝通的可信度如何 ? 是否有足夠的資源來支持我的目標的實現(xiàn) ? 我的目標是否能得到那些我所希望的合作者的支持 ? 我的現(xiàn)實目標是否會與其他同等重要的目標或更重要的目標發(fā)生沖突 ? 目標實現(xiàn)的后果如何，能否保證我及組織能夠得到比現(xiàn)在更好的結果 ?二、目標和策略的確定1. 溝通目標的確定173。 General objectives 總體目標173。 Action objectives 行動目標173。 Communication objectives 溝通目標 例： 某公司為了實現(xiàn)研究開發(fā)部門、制造部門和市場部門的有機協(xié)調(diào)，公司總經(jīng)理決定這三個部門的負責人每月舉行一次例會，共同討論在研究開發(fā)、生產(chǎn)、市場幾個部門之間如何高效協(xié)調(diào)的對策。 EXAMPLES OF OBJECTIVES表 目標實例2. 策略的選擇 Case 4: 李明義和白露 你是一家專門為航天工業(yè)提供零部件的生產(chǎn)企業(yè)的總經(jīng)理，李明又是銷售分公司經(jīng)理，他直接向你負責。很長一段時期以來，李明義的分公司總是達不到計劃的要求，銷售員人均銷售收入低于公司平均水平，而且李明義每月的報告總是遲交。在得到年度中期報告后，你決定找他談談，并約定了他。但當你準時到李明義辦公室時，發(fā)現(xiàn)他不在。他的助手告訴你，李明義手下的一位銷售部門負責人剛剛過來作突然拜訪，抱怨一些新員工上班遲到，中間休息時間太長。李明義馬上與那位經(jīng)理去銷售部，打算給銷售員們一番 “精神 ”訓話，激勵他們勿忘業(yè)績目標。當他回來的時候，你足足等了15分鐘。你公司還有一位叫白露的管理人員，剛從國內(nèi)某著名大學管理學院獲得了 MBA學位，最近加入了你的公司，任職于財務部門，負責財務計劃小組內(nèi)的工作。她是揣著非常有力的推薦與學歷證明進入公司的。 但是，白露剛來時間不長，就發(fā)現(xiàn)她在加強個人聲譽方面似乎有點不擇手段。近來，你聽到越來越多有關白露的議論，比如：她行為傲慢，自我推銷，公開批評小組內(nèi)其他成員的工作。當你第一次與她就小組業(yè)績進行交談時，她否認小組中存在問題。她宣稱如果有什么的話，那就是她正通過提高小組工作標準對小組業(yè)績產(chǎn)生了正面影響。當聽到了最近來自她同事的一系列抱怨后，你決定再次安排時間與白露談談。 [問題 ]這個案例中你的兩個下屬所存在問題的關鍵是什么 ?你將如何與李明義、白露交談，使得你在解決問題的同時與下屬的關系也得到加強 ?你將說什么、如何說，才可能有一個最好的結果 ?2. Strategy Selection 圖 溝通者策略的選擇 173。 TELL: you are informing or explaining。 as a result of the munication, you want your audience to understand something you already know. 173。 SELL: you are persuading。 as a result of the munication, you want your audience to do something different. 173。 CONSULT： you are conferring. You need some giveandtake with your audience. You want to learn from them, yet control the interaction somewhat. 173。 JOIN： you are collaborating. You and your audience are working together to e up with the content. In tell/sell situations:173。 You have sufficient information173。 You do not need to hear others’opinions, ideas, or inputs173。 You need or want to control the message content yourselfIn consult/join situations:173。 You do not have sufficient information173。 You need to hear others’opinions, ideas, or inputs173。 You need or want to involve your audience in ing up with the message contentEXAMPLES OF OBJECTIVES AND STYLES 表 目標與溝通形式實例評價標準：非常不同意／非常不符合 (1分 ) 不同意 /不符合 (2分 )比較不同意／比較不符合 (3分 ) 比較同意／比較符合 (4分 )同意 /符合 (5分 ) 非常同意／非常符合 (6分 )測試題： (1)我經(jīng)常與他人交流以獲取關于自己優(yōu)缺點的信息，以促使自我提高。(2)當別人給我提反面意見時，我不會感到生氣或沮喪。(3)我非常樂意向他人開放自我，與他人共享我的感受。(4)我很清楚自己在收集信息和作決定時的個人風格。(5)在與他人建立人際關系時，我很清楚自己的人際需要。(6)在處理不明確或不確定的問題時，我有較好的直覺。(7)我有一套指導和約束自己行為的個人準則和原則。(8)無論遇到好事還是壞事，我總能很好地對這些事負責。測試題： (9)在沒有弄清楚原因之前，我極少會感到生氣、沮喪或是焦慮。 (10)我清楚自己與他人交往時最可能出現(xiàn)的沖突和摩擦的原因。 (11)我至少有一個以上能夠與我共享信息、分享情感的親密朋友。 (12)只有當我自己認為做某件事是有價值的，我才會要求別人這樣去做。 (13)我在較全面地分析做某件事可能給自己和他人帶來的結果后再做決定。 (14)我堅持一周有一個只屬于自己的時間和空間去思考問題。 (15)我定期或不定期地與知心朋友隨意就一些問題交流看法。 (16)在每次溝通時，我總是聽主要的看法和事實。 (17)我總是把注意力集中在主題上并領悟講話者所表達的思想。 (18)在聽的同時，我努力深入地思考講話者所說內(nèi)容的邏輯和理性。 (19)即使我認為所聽到的內(nèi)容有錯誤，仍能克制自己繼續(xù)聽下去。 (20)當我在評論、回答或不同意他人觀點之前，總是盡量做到用心思考。 自我評價： 將你的得分與三個標準進行比較： (1)比較你的得分與最大可能得分 (120)。 (2)比較你的得分與班里其他同學的得分。 (3)比較你的得分與由 500名管理學院和商學院學生組成的標準群體的得分。在與標準群體