現(xiàn)代管理教學與商務運作原理與案例分析課程(已修改)
2025-01-24 07:12 本頁面
【正文】 現(xiàn)代管理教學與商務運作 原理與案例分析 清華大學經(jīng)濟管理學院 石永恒 MBA系列講座 主要內(nèi)容 ? 管理教學主要方式 ? 案例教學方法 ? 案例分析 : 對話 主要教學方法 ? 直達要點的案例教學 ? 前后邏輯一致清晰的 案例教學 ? 簡潔輕松的案例教學 ? 模擬案例教學 ? 針對數(shù)量分析主題的案例教學方法 ? 由問題引導討論的教學方法 ? 演講方法 ? 遠程教學 直達要點的案例教學 ? 托馬斯迪龍 (Thomas DeLong)教授、阿石師南達 (Ashish Nanda)教授、托馬斯派珀 (Thomas Piper)教授都使用了這種方法，其特點是教師首先抓住最重要的問題展開討論，教師思維敏捷，看問題一針見血，圍繞要點展開討論。 前后邏輯一致清晰的 案例教學 ? 大衛(wèi) 蓋文 (David Garvin)教授采用了這種方法，其特點是討論的問題邏輯順序清晰，前后連貫性強，一環(huán)扣一環(huán)地逐步揭示出問題的本質和結論。一位學員說， 大衛(wèi) 蓋文教授的講課就象撥洋蔥一樣，一層一層地剝?nèi)ケ砻娆F(xiàn)象，離結果越來越近。 簡潔輕松的案例教學 ? 哈瓦德史地文森（ Howard Stevenson）教授采用了這種方法。一般流行的案例教學方法要求學員事先閱讀幾十頁的案例和文章（一般 3050頁），上課前學員還要參加 13個小時的小組討論，因此要花相當?shù)木Α５@種教學不需要課前任何準備，課上老師提供簡潔清楚的演講、演示（比如錄像），在這個過程中隱含了管理的理論和方法，由學員去發(fā)現(xiàn)。整個教學有過程引導，過程環(huán)節(jié)中進行討論并不斷歸納總結。 模擬案例教學 ? 課堂模擬 ? 網(wǎng)絡對抗 ? 商務大賽 ? 項目聯(lián)系 針對數(shù)量分析主題的案例教學方法 ? 佛朗西思傅雷（ Frances Frei）助理教授、吉姆荷
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