現(xiàn)代管理教學與商務(wù)運作原理與案例分析課程(專業(yè)版)
【正文】 2023/2/32023/2/32023/2/3Feb233Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 只有參加課堂 學習 ， 才能獲得完整的信息 ?，F(xiàn)代管理教學與商務(wù)運作 原理與案例分析 清華大學經(jīng)濟管理學院 石永恒 MBA系列講座 主要內(nèi)容 ? 管理教學主要方式 ? 案例教學方法 ? 案例分析 : 對話 主要教學方法 ? 直達要點的案例教學 ? 前后邏輯一致清晰的 案例教學 ? 簡潔輕松的案例教學 ? 模擬案例教學 ? 針對數(shù)量分析主題的案例教學方法 ? 由問題引導討論的教學方法 ? 演講方法 ? 遠程教學 直達要點的案例教學 ? 托馬斯迪龍 (Thomas DeLong)教授、阿石師南達 (Ashish Nanda)教授、托馬斯派珀 (Thomas Piper)教授都使用了這種方法，其特點是教師首先抓住最重要的問題展開討論，教師思維敏捷，看問題一針見血，圍繞要點展開討論。 ?使用范圍限制：僅在課堂教學時 ， 清華大學教師向?qū)W員直接提供 完整 的信息 。 2023年 2月 3日星期五 2023/2/32023/2/32023/2/3 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2023/2/32023/2/32023/2/3Friday, February 3, 2023 1知人者智，自知者明。 2023/2/32023/2/32023/2/32/3/2023 12:06:08 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2023/2/32023/2/32023/2/3Friday, February 3, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 ?這份電子文件提供的信息是不完整的 。 前后邏輯一致清晰的 案例教學
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