初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析-資料下載頁(yè)

【摘要】初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析初中課程教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是課堂教學(xué)由封閉走向開(kāi)放?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)和教學(xué)方法必須是開(kāi)放而多樣的，開(kāi)放性是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一條重要原則。它要求課堂教學(xué)做到：一是在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，不斷激起學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)、想象和表現(xiàn)的

2025-07-18 11:43

現(xiàn)代管理與管理理念-資料下載頁(yè)

【摘要】現(xiàn)代管理與管理理念東北大學(xué)工商管理學(xué)院竇勝功一.什么叫管理⑴理論界—管理是科學(xué)：客觀性、客觀規(guī)律、量化、模型；⑵管理界—管理是藝術(shù)：隨機(jī)性、非常規(guī)性、經(jīng)驗(yàn)性、藝術(shù)性；⑶企業(yè)界—管理是實(shí)踐：實(shí)踐性、實(shí)用性、效益性、功利性。關(guān)于管理，有三種觀點(diǎn)：—管理是科學(xué)所

2025-01-16 06:53

儒家智慧與現(xiàn)代管理-資料下載頁(yè)

【摘要】做人和做事的道理風(fēng)俗、傳統(tǒng)、習(xí)慣顧及別人的利益和“面子”服己的同時(shí)“服人”道法互補(bǔ)，儒學(xué)統(tǒng)籌道家：“審美”的眼光和出世的態(tài)度。和諧化，以美為標(biāo)準(zhǔn)法家：“科學(xué)”的眼光。標(biāo)準(zhǔn)化，以齊為標(biāo)準(zhǔn)儒家：“功利”的眼光和入世的態(tài)度。秩序化，以善為標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代管理與中國(guó)人性假設(shè)二、儒家道統(tǒng)與中國(guó)式管理

2025-01-19 03:29

某公司項(xiàng)目運(yùn)作與案例分析教材-資料下載頁(yè)

【摘要】1毛立志項(xiàng)目運(yùn)作與案例分析2銷售的核心?增加銷售機(jī)會(huì)?規(guī)劃市場(chǎng)，覆蓋更多的客戶（三種）。?細(xì)分市場(chǎng)，貼近客戶需求，建立客戶數(shù)據(jù)庫(kù)?提高銷售成功率?項(xiàng)目組運(yùn)作?項(xiàng)目運(yùn)作規(guī)范性?縮短銷售周期?平均銷售周期?資源管理銷售額利潤(rùn)

2025-01-07 13:41

現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講義-資料下載頁(yè)

【摘要】現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?“要么領(lǐng)導(dǎo)，要么服從，別無(wú)它途。”——泰德·特納?“從來(lái)沒(méi)有無(wú)能的士兵，只有無(wú)能的軍官?！薄闷苼?“領(lǐng)導(dǎo)行為和愛(ài)情差不多,人人都知道它的存在,但卻難以說(shuō)清楚”——華倫·

2025-01-16 06:59

[經(jīng)管營(yíng)銷]現(xiàn)代管理理論與實(shí)踐-資料下載頁(yè)

【摘要】12安景文教授?大學(xué)畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，碩士、博士就讀于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)。多年從事博士、碩士和MBA的管理課程教學(xué)工作。主要研究領(lǐng)域在企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷和質(zhì)量管理。?近年來(lái)，出版著作譯著6部，如清華大學(xué)出版社出版的《中小企業(yè)管理實(shí)務(wù)》等，發(fā)表論文30余篇。主持、參加的科研項(xiàng)目曾獲教育部、北京市和其他省部級(jí)

2025-02-22 00:29

現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)方式(ppt38)-資料下載頁(yè)

【摘要】現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)方式1第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)方式理論選介一、領(lǐng)導(dǎo)的方式的概念：領(lǐng)導(dǎo)的方式是指領(lǐng)導(dǎo)者，在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者采取什么樣的態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的模式化。2二、領(lǐng)導(dǎo)方式的類型（一）三極端理論（懷特和李皮闖特）：：所有的政策均由領(lǐng)導(dǎo)者決定：主要決策由組

2025-01-16 07:09

中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理-資料下載頁(yè)

【摘要】中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理主講：謝仁貴問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)．【宋】朱熹《觀書有感》Ｘ理論（經(jīng)濟(jì)人人性假設(shè)）→荀子：性惡論Ｙ理論（社會(huì)人人性假設(shè)）→孟子：性善論ＷilliamShakespeare(15641616)Hamlet,

2025-01-10 04:38

醫(yī)院質(zhì)量管理原理與運(yùn)作-資料下載頁(yè)

【摘要】質(zhì)量管理原理與運(yùn)作閻惠中質(zhì)量管理原理與運(yùn)作一、公辦醫(yī)院處于大變革的前夜二、透視發(fā)達(dá)國(guó)家的質(zhì)量之路三、分析我國(guó)醫(yī)院的質(zhì)量現(xiàn)狀四、加強(qiáng)全員質(zhì)量教育是起點(diǎn)五、發(fā)動(dòng)科主任護(hù)士長(zhǎng)是關(guān)鍵六、認(rèn)識(shí)質(zhì)量概念與三層次結(jié)構(gòu)七、采用ISO9000建立質(zhì)量管理體系八、構(gòu)建病種、病例、病歷質(zhì)控平臺(tái)九、建立質(zhì)量檢查體系

2025-05-21 11:21

生產(chǎn)與運(yùn)作管理課程-資料下載頁(yè)

【摘要】天津財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程組生產(chǎn)與運(yùn)作管理課程課件2生產(chǎn)與運(yùn)作戰(zhàn)略2生產(chǎn)與運(yùn)作管理概述31設(shè)施布置4設(shè)施選址3項(xiàng)目管理7物料需求計(jì)劃36庫(kù)存控制9質(zhì)量管理38生產(chǎn)計(jì)劃35精益生產(chǎn)方式310生產(chǎn)與運(yùn)作管理課程目錄3

2025-01-09 04:43

生產(chǎn)與運(yùn)作管理培訓(xùn)課程-資料下載頁(yè)

【摘要】為什么要學(xué)習(xí)生產(chǎn)與運(yùn)作管理1生產(chǎn)運(yùn)作管理是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉2工商管理人員沒(méi)有對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)與運(yùn)作管理方法的理解，單純的商業(yè)教育是完全不夠的.各類人員均須具備生產(chǎn)與運(yùn)作知識(shí)。工業(yè)工程人員必須掌握生產(chǎn)與運(yùn)作知識(shí)3生產(chǎn)與運(yùn)作管理為研究企業(yè)組織過(guò)程提供了系統(tǒng)化方法，并廣泛地用于其他職能領(lǐng)域4生產(chǎn)與運(yùn)作管理提供了誘人的事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)

2025-01-21 00:48

生產(chǎn)與運(yùn)作管理課程-資料下載頁(yè)

【摘要】生產(chǎn)與運(yùn)作管理課程特點(diǎn)?本課程為MBA核心主干課程之一，是理論性和實(shí)踐性緊密結(jié)合的一門課程。?涉及企業(yè)管理中大部分環(huán)節(jié)，涵蓋內(nèi)容廣泛。?課程實(shí)踐性強(qiáng)。?涉及計(jì)算多。為什么要學(xué)習(xí)生產(chǎn)與運(yùn)作管理1、生產(chǎn)運(yùn)作管理是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉●2023年中國(guó)半導(dǎo)體銷售超過(guò)200億元，利潤(rùn)只有3%，但I(xiàn)NTEL

2025-01-23 20:38

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程(已修改)

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程(編輯修改稿)

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程-wenkub.com

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程(已改無(wú)錯(cuò)字)

現(xiàn)代管理教學(xué)與商務(wù)運(yùn)作原理與案例分析課程-資料下載頁(yè)