班組長角色認(rèn)知課程(已修改)
2025-01-17 22:20 本頁面
【正文】 班組長角色認(rèn)知課程班組長角色認(rèn)知課程劉興武劉興武2023年年 9月月 21日日 北京北京我們要分享我們要分享第一部分：認(rèn)識(shí)管理、管理者與管理的價(jià)值一、管理與管理者二、管理的四項(xiàng)基本職能三、從管理理論與實(shí)踐的歷史沿革看管理的價(jià)值第二部分、班組長角色認(rèn)知一、從員工到管理者二、管理者的角色錯(cuò)位與定位三、班組長的任務(wù)四、成為職業(yè)經(jīng)理管理的定義管理的定義 管理是指同別人一起管理是指同別人一起 ,或通過別人使活或通過別人使活動(dòng)完成得更有效的過程動(dòng)完成得更有效的過程 .管理的成果管理的成果資源利用資源利用目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)目標(biāo)高成就高成就低浪費(fèi)低浪費(fèi)手段手段 :效率效率 結(jié)果結(jié)果 :效果效果我們要分享我們要分享第一部分：認(rèn)識(shí)管理、管理者與管理的價(jià)值一、管理與管理者二、管理的四項(xiàng)基本職能三、從管理理論與實(shí)踐的歷史沿革看管理的價(jià)值第二部分、班組長角色認(rèn)知一、從員工到管理者二、管理者的角色錯(cuò)位與定位三、班組長的任務(wù)四、成為職業(yè)經(jīng)理管理的四項(xiàng)基本職能管理的四項(xiàng)基本職能計(jì)劃計(jì)劃 組織組織 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) 控制控制 導(dǎo)致導(dǎo)致 實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)組織目標(biāo)計(jì)劃：定義目標(biāo)、制定計(jì)劃、結(jié)構(gòu)層次設(shè)計(jì)并協(xié)調(diào)行動(dòng)組織：決定做什么工作、怎么做、誰去做領(lǐng)導(dǎo)：指導(dǎo)和激勵(lì)相關(guān)人員并解決沖突控制：監(jiān)督活動(dòng)，確保能夠按計(jì)劃執(zhí)行我們要分享我們要分享第一部分：認(rèn)識(shí)管理、管理者與管理的價(jià)值一、管理與管理者二、管理的四項(xiàng)基本職能三、從管理理論與實(shí)踐的歷史沿革看管理的價(jià)值第二部分、班組長角色認(rèn)知一、從員工到管理者二、管理者的角色錯(cuò)位與定位三、班組長的任務(wù)四、成為職業(yè)經(jīng)理古代的管理古代的管理 ———— 長城與金字塔長城與金字塔? 需要有人計(jì)劃要做什么需要有人計(jì)劃要做什么? 需要有人組織人們?nèi)プ鲂枰腥私M織人們?nèi)プ? 需要有人指揮人們?nèi)プ鲂枰腥酥笓]人們?nèi)プ? 需要有人采取某些控制措施來保證每件事情按計(jì)劃進(jìn)行需要有人采取某些控制措施來保證每件事情按計(jì)劃進(jìn)行古代的管理古代的管理 ———— 《圣經(jīng)》中的管理《圣經(jīng)》中的管理 《圣經(jīng)》中有段引文戲劇性地說明，一個(gè)大型組織的管理者，需要授權(quán)和只過問那些較低層管理者不能解決的例外問題 : 摩西的岳父對(duì)他說： “ 你這種做事的方式不對(duì)頭，你會(huì)累垮的。你承擔(dān)的事情太繁重，光靠你個(gè)人是完不成的。現(xiàn)在你聽我說，我要給你一個(gè)建議 …… 你應(yīng)該從百姓中挑選出能干的人，封他們?yōu)榍Х蜷L、百夫長、五十夫長和十夫長，讓他們審理百姓的各種案件。凡是大事呈報(bào)到你這里，所有的小事由他們?nèi)ゲ脹Q，這樣他們會(huì)替你分擔(dān)許多容易處理的瑣事。如果你能夠這樣做事，這是上帝的旨意，那么你就能在位長久，所有的百姓將安居樂業(yè)。 ”古代的管理古代的管理 ———— 羅馬教會(huì)的管理羅馬教會(huì)的管理 羅馬天主教會(huì)今天的組織結(jié)構(gòu)基本上是在公元 2世紀(jì)建立的，那時(shí)，教會(huì)的目標(biāo)和教義規(guī)定得更加嚴(yán)格，最高權(quán)威集中于羅馬。教會(huì)建立了一個(gè)簡單的權(quán)力等級(jí)結(jié)構(gòu)，由 5個(gè)層次組成：社區(qū)教士、主教、大主教、樞機(jī)主教和教皇。 2023年來，這種結(jié)構(gòu)基本上沒有變化。 亞當(dāng)亞當(dāng) 斯密的分工理論斯密的分工理論? 制針業(yè)制針業(yè)? 每人每天每人每天 20根針到根針到 48000根針根針 !!!!!!? 分工分工 :將工作分解成一些單一的和重復(fù)性的作業(yè)將工作分解成一些單一的和重復(fù)性的作業(yè) .? 分工提高了每個(gè)工人的技巧和熟練程度分工提高了每個(gè)工人的技巧和熟練程度 ,節(jié)省了由于變換工節(jié)省了由于變換工作浪費(fèi)的時(shí)間作浪費(fèi)的時(shí)間 ,有利于機(jī)器的發(fā)明和應(yīng)用有利于機(jī)器的發(fā)明和
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