【正文】 教學(xué)目標(biāo) 把握 語句擴(kuò)展的基本要求和方法 了解擴(kuò)展語句的基本類型。 語句 擴(kuò)展題的題型 要點 二、語句 擴(kuò)展的基本要求和方法 語句的 擴(kuò)展 ： 運用 聯(lián)想 、 想象 、 描寫 等方式 將 幾個詞語 、 短句 ， 合理 地擴(kuò)充為內(nèi)容豐富的語句或語段 。 增加 原句的修飾 、 限制 成分 ， 使原句內(nèi)容更 豐富 ， 結(jié)構(gòu)更復(fù)雜 ，表達(dá)更生動 ， 表達(dá)效果 更好 。 (1)展現(xiàn)情境 按照 規(guī)定的 情境 擴(kuò)展 。 （ 保持 和原句情景 、氣氛的協(xié)調(diào) ） (2)突出重點 緊 扣題干規(guī)定的 重點 。 使 重點突出的最基本的方法是讓這個重點詞語作句子的主語 ，或圍繞它來展開 。 (3)豐滿 生動 要 善于調(diào)動 修辭方法 ， 使語言具體 、 詳盡 、生動 、 形象 。 根據(jù)下面的詞語 ， 寫一段借景抒情的文字 。 要求： ① 至少運用兩種修辭方法 ， ② 不少于 100字 。 考試后 黃昏 鳴蟬 知識運用 1 答案 (示例 )考試后 ， 我漫步在林蔭道上 ， 任微風(fēng)輕拂我的臉頰 ， 送上清涼的撫慰 。 已近黃昏 ，夕陽還像一個頑皮的孩子流連天邊 ， 校園依然一片明麗 。 縷縷霞光穿過香樟樹參差的葉縫 ， 撒下一地碎金 。 樹蔭里鳴蟬在快樂地吟唱 ， 響亮而有節(jié)奏感 ， 我也不禁哼起了小曲兒 …… 擴(kuò)展語句的方法 一、添枝加葉法 二、描寫渲染法 三、巧用修辭法 四、拆分組合法 五、定位填補法 六、闡釋補充法 七、抒議點睛法 八、存真推理法 基本 方法 (1)添枝加葉法 就是 給句子主干分別添加附加成分 （ 定語 、 狀語 、 補語 ） ， 使之形象豐富的一種方法 。 一、添枝加葉法 姑娘 [美麗大方的維吾爾族 ] [輕巧地 ] [下一串串玲瓏剔透、飽滿多汁的 ] 摘 葡萄 。 例 姑娘摘葡萄。（擴(kuò)展該句，不少于 20字） 例 2：擴(kuò)展 ? 紅旗招展 ? 【 參考 】 運動場上樹立著一根旗桿，每天清晨，五星 紅旗 在全校師生的注目禮中，隨著 《 國歌 》 的樂曲徐徐升起，在晨風(fēng)的吹拂下獵獵 招展 。 例 1：擴(kuò)展下面語句 ， 要求突出梅花 不畏嚴(yán)寒的品格 。 例 梅花 開放了。 [當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候 ]， [當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候 ]， [當(dāng)百花紛謝凋零的時候 ]， 梅花 [迎著風(fēng)雪 ][帶著微笑 ][悄悄地 ]開放了 。 它那迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅貞氣節(jié)鼓舞了一代又一代不畏艱辛、奮勇開拓的中國人。 二 、 巧用修辭 法 ： 比喻 、比擬、對偶、夸張、排比、借代、設(shè)問 等 例 把 ?春草嫩綠夏草青? 擴(kuò)展成形象生動的一段文字。 春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。 例 5 擴(kuò)展語句，使意境更帖切、完美。 翠鳥飛走了 。 荷莖上的那只 翠鳥 突然貼著水面象箭一樣地往遠(yuǎn)處 飛走了 。 三 、 描寫渲染法 運用 表現(xiàn)手法突出 事物特點 ，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像 ，具體 、形象、生動地感知事物。 例 用表現(xiàn)手法的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。 ? 她笑了 ? 她 含著淚 笑了 ，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。 渲染、烘托、對比、虛實相生 、動靜 結(jié)合、點面結(jié)合、正面?zhèn)让?結(jié)合、視聽觸嗅結(jié)合等 將 信息按原有的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行 拆分， 添加一些內(nèi)容，然后再重新組合， 使語意 具體豐富。 四、拆分組合法 例 依據(jù)詩句 ? 長河落日圓 ? 描繪的意境，以? 落日 ? 為重點，擴(kuò)展成一段不少于 50字的描述性文字。 根據(jù)意境，先將 ?落日? 拆分為 ?落日的背景??落日的形狀??落日的顏色? 等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段。 示例： ? 漸漸升起的暮靄托著 一輪黃澄澄的落日 （落日的顏色） ，巨大的落日像一枚溫潤的圓玉，圓得溫暖，圓得可親， （落日的形狀） 它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上， 徜徉在綿長悠遠(yuǎn)的黃河岸邊 （落日的背景） ，使人心中感到無限的蒼茫 （落日的神韻） 。? 例 根據(jù)下列兩種情況，以 ? 歌聲 ? 為重點，分別 擴(kuò)展成 一段話。每段話不少于 30個字。（ 2022年高考題） 情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 五、定位填補法 即 根據(jù)題干所給的內(nèi)容，確定句式模型，排好句內(nèi)主要成分位置，填補其他次要成分的一種方法。 根據(jù)題目要求以 ? 歌聲 ? 為重點，可知擴(kuò)展的兩個情景都必須 在 ? 歌聲 ? 上下功夫 ，展開合理想象。 擴(kuò)展如下： 畢業(yè) 典禮上，同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的斗志。 考試 前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅(qū)除了連日來復(fù)習(xí)的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉悅地復(fù)習(xí)迎考。 六、闡釋補充法 這種方法將試題所給的語句作為總領(lǐng)句，擴(kuò)展時只須從各個角度續(xù)寫幾個句子就行。 例 根據(jù)下面思路，合理展開敘述，組成 80字左右的語段 。 夏天 和冬天各有各 的趣。 。 示例：夏天有姹紫嫣紅的花、蔥蘢翠綠的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶瑩潔白的雪。夏天有 ? 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝 ?的意境；冬天有 ? 忽如一夜春風(fēng)來，千數(shù)萬數(shù)梨花開 ? 的奇景。夏天可以聆聽雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖上的樂趣，冬天有獨釣江雪的逍遙。 七 、 存真推理法 對 整個語段的提煉，通過對 句意間的關(guān)系 的推理，推導(dǎo)出一定的理念、認(rèn)識、評價等。它需要 去偽存真、由表及里 地思考推斷 。 完下面的語段，給本語段做結(jié)，使 ? 漢字仍是 ? 擴(kuò)展下去（不少于 15 字）。 漢字是記錄漢語的文字，是歷史上最悠久的文字之一。幾千年來，漢字對保存、傳播和發(fā)展祖國的優(yōu)秀文化起到了巨大推動作用?，F(xiàn)在和今后一個長時期里，漢字仍是 。 示例： 漢字仍是 我們記錄漢語，交流思想，傳播文化的工具。 語句擴(kuò)展題的題型要點 掌握關(guān)鍵能力 二、 擴(kuò)展 的類型 題型一：語句擴(kuò)展型 （添枝加葉型 ） 這種 題型是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，采用記敘、描寫的表達(dá)方式，通過添加修飾成分或運用修辭手法等，對原句進(jìn)行 ? 解釋性 ?