管理模式論文質(zhì)量工程論文：高校優(yōu)秀教學(xué)團隊模型構(gòu)建研究(已修改)
2025-08-23 12:07 本頁面
【正文】 管理模式論文質(zhì)量工程論文：高校優(yōu)秀教學(xué)團隊模型構(gòu)建研究摘要：本文從地方高校組建教學(xué)團隊的重要性入手，從教學(xué)團隊的目標定位、內(nèi)外部環(huán)境、激勵機制、組織文化等方面探討了構(gòu)建教學(xué)團隊模型的策略。關(guān)鍵詞：教學(xué)團隊；學(xué)院文化；管理模式；質(zhì)量工程一、問題的提出根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20102020年)的要求，今后我國高等教育的發(fā)展任務(wù)將定位在以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，而教學(xué)團隊的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。2007年7月教育部與財政部聯(lián)合發(fā)布了《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高［2007］1號），意見指出：“加強本科教學(xué)團隊建設(shè)，重點遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，建立有效的團隊合作的機制，推動教學(xué)內(nèi)容、方法改革和研究，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，加強青年教師培養(yǎng)”。為進一步貫徹落實文件精神，推動濟南大學(xué)教師隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)與科研能力，我校于2007年啟動了教學(xué)團隊建設(shè)工作，并作為“人才培養(yǎng)十大質(zhì)量工程”建設(shè)中的其中一項，教學(xué)團隊的建設(shè)是我校作為山東省重點建設(shè)的綜合性地方大學(xué)進一步提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。教學(xué)團隊建設(shè)在各個高校都得到了高度重視，多數(shù)學(xué)校已經(jīng)形成了校級、省級、國家級等級別的教學(xué)團隊，然而這些高校主要通過研究已有學(xué)術(shù)團隊的發(fā)展現(xiàn)狀和優(yōu)秀教學(xué)團隊形成的規(guī)律以及運行模式，來完善對教學(xué)團隊的扶持方案，很少去研究其內(nèi)涵、運行原理等深層次的研究?；诖耍疚膰L試運用聯(lián)立方程的方法［1］（p6667）構(gòu)建科研創(chuàng)新團隊的系統(tǒng)模型,尋找高?？蒲袆?chuàng)新團隊內(nèi)部主要影響因素以及它們之間的相互關(guān)系.二、研究設(shè)計第二次世界大戰(zhàn)以后，當日本企業(yè)以團隊管理的模式取得成功時，“團隊”和“團隊精神”吸引了很多研究者的目光，不少歐美企業(yè)紛紛跟上，取得了矚目的成就，在如今如果有哪個企業(yè)不進行團隊建設(shè)的話，恐怕就要成為新聞熱點了。因此，對于團隊建設(shè)的
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