培訓學校完全運營手冊(已修改)
2025-08-17 20:48 本頁面
【正文】 運營手冊 索 引 序言2 總則3 傲博教育組織架構(gòu)圖 5 崗位工作職能 9 員工守則 （一）、各崗位的編制及定編10 （二）、員工的聘用10 （三）、獎勵11（四）、處罰11六、學?？记谂c請休假制度 （一）考勤制度12 （二）請休假制度12 （三）衛(wèi)生管理制度 13 （四）教師教學管理條例制度15七、開 設 課 程17八、附錄18 序 言 火爐原則：一個企業(yè)的規(guī)章制度就好比是一座火爐，火爐是用來取暖的，但如果不小心碰著它，就會被燙傷。規(guī)章制度存在的意義是讓員工在紀律的約束下凝聚在一起，互相配合、團結(jié)合作，推動企業(yè)的發(fā)展壯大，正如火爐存在的目的是供人取暖。但如果員工觸犯了規(guī)章制度，就像把手帖上火爐挨了燙一樣，需要為自己的錯誤“買單”——接受處罰，這就是火爐原則?；馉t原則該如何實施呢？具體面議，火爐原則要做到以下四步：第一步：“有法可依”——制訂規(guī)章制度。規(guī)章制度是“依法治?！钡那疤?，它需要十分精細和明確，而且在實踐中需要不斷的調(diào)整和改進。第二步：“有法必依”——強調(diào)將規(guī)章制度作為每一個員工的行為準則，是學校所有工作的指引。第三步：“執(zhí)法必嚴”——由專人專崗，對所有員工的遵守情況進行監(jiān)督檢查，正如交警檢查行人和過往車輛是否遵守交通規(guī)則一樣。第四步：“違法必究”——堅持“沒有任何借口”，即當一名員工違反了規(guī)章制度，就要毫不留情的給予處罰。 由此可見，“火爐原則”和治理國家的“法治模式”有著很多相似的內(nèi)涵，是實現(xiàn)學校內(nèi)部秩序化、規(guī)范化的重要手段。 總 則 第一條 為了加強管理，完善各項工作制度，促進學校發(fā)展壯大，提高經(jīng)濟效益，根據(jù)國家有關法律、法規(guī)及公司章程的規(guī)定，特制訂本管理細則。 第二條 學校全體員工都必須遵守學校章程，遵守學校的規(guī)章制度和各項決定、經(jīng)律。 第三條 禁止任何組織、個人利用任何手段侵占或破壞學校財產(chǎn)。 第四條 學校禁止任何所屬機構(gòu)、個人損害學校的形象、聲譽的行為。 第五條 學校禁止任何所屬機構(gòu)、個人為小集體、個人利益而損害學校利益或破壞學校發(fā)展。 第六條 學校通過發(fā)揮全體員工的積極性、創(chuàng)造性和提高全體員工的技術、管理、經(jīng)營水平，不斷完善學校的經(jīng)營、管理體系，實行多種形式的責任制，不斷壯大學校實力和提高經(jīng)濟效益。 第七條 學校提倡全體員工刻苦學習科學技術文化知識，學校為員工提供學習、深造的條件和機會，努力提高員工的素質(zhì)和水平，造就一支思想和業(yè)務過硬的員工隊伍。 第八條 學校鼓勵員工發(fā)揮才能，多作貢獻。對有突出貢獻者，學校予以獎勵、表彰。 第九條 學校為員工提供平等的競爭環(huán)境和晉升機會，鼓勵員工積極向上。 第十條 學校倡導員工團結(jié)互助，同舟共濟，發(fā)揚集體合作和集體創(chuàng)造精神。 第十一條 學校鼓勵員工積極參與公司的決策和管理，歡迎員工就學校事務及發(fā)展提出合理化建議，對作出貢獻者學校予以獎勵、表彰。 第十二條 學校尊重員工的辛勤勞動，為其創(chuàng)造良好的工作條件，提供應有的待遇，充分發(fā)揮其知識為學校多作貢獻。 第十三條 學校為員工提供社會保險等福利保證，并隨著經(jīng)濟效益的提高而提高員工各方面的待遇。 第十四條 學校實行“按勞取酬”、“多勞多得”的分配制度。 第十五條 學校推行崗位責任制，實行考勤、考核制度，端正工作作風和提高工作效率，反對辦事拖拉和不負責任的工作態(tài)度。 第十六條 學校提倡厲行節(jié)約，反對鋪張浪費；降低消耗，增加收入，提高效益。 第十七條 維護學校紀律，對任何人違反學校章程和各項制度的行為，都要予以追究。校 訓 ： 為學為師，求實求新辦 學 理 念 ： 聞道有先后，術業(yè)有專攻辦 學 宗 旨 ： 開發(fā)潛能、引導興趣、塑造人格、鑄就人才我們的信條 ： 金錢只有誘惑力，事業(yè)都有凝聚力 有質(zhì)量才能生存，有創(chuàng)新才能發(fā)展
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