【正文】 課題我 愛(ài) 上 學(xué)(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，感受上學(xué)的愉快，克服畏學(xué)情緒，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品德。2. 讓學(xué)生了解學(xué)校生活，積極參加體育活動(dòng)， 初步知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要及方法。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)地。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備展示臺(tái)、生字卡、各類圖書。課前會(huì)認(rèn)寫自己的名字教 學(xué) 活 動(dòng)活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）看圖引入 、了解學(xué)校的生活。 1．觀察操場(chǎng)上小朋友們的課間活動(dòng)情況。2．了解學(xué)校的歷史教學(xué)樓。3. 參觀我們的校園．小結(jié)1． 說(shuō)聽(tīng)完后的體會(huì)認(rèn)真看圖、思考老師提出的問(wèn)題?；卮鹄蠋熖岢龅膯?wèn)題。聽(tīng)禮貌教育。實(shí)踐表演（十分開心）2．看圖思考回答。（圖書室、校長(zhǎng)室、教室等）３．與老師一起參觀校園．學(xué)習(xí)課前問(wèn)好，課后感謝。1．放上學(xué)歌，激趣。（展示2頁(yè)圖）指導(dǎo)看圖。（引導(dǎo)看圖順序，怎樣看圖？）①．同學(xué)們，你們看這是什么地方？②．都有誰(shuí)？③．他們?cè)谧鍪裁?？④．入學(xué)第一天，小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)些什么？老師對(duì)他說(shuō)些什么？對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)出學(xué)校禮貌教育，講孫悟空和小鈴鐺的故事。（5）表演課前，課間禮貌全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？，看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？我們這個(gè)班有（57）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。老師示范：我叫鐘玲，我最大的心愿就是當(dāng)一位好老師。你會(huì)介紹自己了嗎？先介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)自己的理想?！伴_火車”介紹，比比哪列火車開得好。小結(jié)：我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋2． 講解學(xué)校建校八十周年歷史3． 聰明的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了，學(xué)校除了操場(chǎng)還有什么地方？這些地方是干什么的呢？（相機(jī)進(jìn)行進(jìn)出辦公室，教室禮貌教育）３．小朋友們想?yún)⒂^我們的校園嗎？下面老師請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)和老師一起來(lái)參觀我們的學(xué)校(引導(dǎo)孩子們參觀時(shí)，可從校門、操場(chǎng)及展示欄、遠(yuǎn)觀幾棟主要建筑、重點(diǎn)參觀主教學(xué)樓)．了解學(xué)校生活培養(yǎng)孩子們的觀察能力讓學(xué)生感受學(xué)校的生活豐富多彩。了解學(xué)校的歷史和布局參觀校園了解學(xué)校的布局在參觀時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌實(shí)踐教育 第二課時(shí)活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（二）、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書，了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義。1．認(rèn)真觀察。（思考回答）（識(shí)字快樂(lè)）２認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書， 師：頭—— 生：（齊答）正師：肩—— 生：（齊答）平師：臂—— 生：（齊答）開師：足—— 生：（齊答）安1． 老師出示語(yǔ)文書問(wèn)“這是什么書？’① 你是怎么認(rèn)識(shí)的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出通過(guò)識(shí)字或看圖來(lái)認(rèn)識(shí)的？小朋友們喜歡認(rèn)字嗎？識(shí)字快樂(lè)嗎？2． 老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文這兩個(gè)字，從而認(rèn)識(shí)書面，目錄，頁(yè)碼。講解看書姿勢(shì)3． 做游戲，翻書，老師說(shuō)頁(yè)碼，學(xué)生翻。提醒看書，翻書姿勢(shì)。4． 教育學(xué)生愛(ài)惜書本講《珍貴的教科書》的故事。5． 講解課內(nèi)常規(guī)6． 小朋友們小時(shí)侯是爸爸媽媽把書上的內(nèi)容講給你們聽(tīng)，現(xiàn)在我們上一年級(jí)了只要我們學(xué)會(huì)了拼音就可以自己讀了，小朋友們覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文有用嗎？想學(xué)嗎感受識(shí)字真有趣認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書，指導(dǎo)書的珍貴，從而懂得愛(ài)惜書養(yǎng)成看書好習(xí)慣；要求做到三個(gè)一了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文的作用（三）師生相互介紹老師介紹自己姓名，怎樣記??？自己姓名的來(lái)歷？看圖介紹寫字姿勢(shì)。學(xué)生自由上講臺(tái)介紹，還可在黑板上寫自己的名字，介紹自己的名字的記憶方法，名字的由來(lái)。把自己介紹給同學(xué)、伙伴、這樣他們會(huì)更了解你、喜歡你，你會(huì)得到更多的好朋友。（作業(yè)平放在課桌上，頭離桌面一尺遠(yuǎn)，背要直直的，前胸離課桌一拳遠(yuǎn)；左手按本，右手執(zhí)筆，用右手的拇指和食指握住筆桿下端，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，手指距離筆尖有一寸遠(yuǎn)。）激發(fā)學(xué)生多識(shí)字的愿望介紹自己是學(xué)生第一次上臺(tái)，對(duì)樹立學(xué)生的自信心非常重要。【鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)交友】板書設(shè)計(jì) 我愛(ài)語(yǔ)文我愛(ài)學(xué)校開學(xué)第一課非常重要，先在教室里看圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)先講故事，再表演，學(xué)生就能直觀的感受到并能付之行動(dòng)。接著參觀校園，在參觀的過(guò)程中進(jìn)行禮貌教育。如：進(jìn)辦公室要叫報(bào)告，上廁所，解大便不能在尿槽解、、等。補(bǔ)充與反思一 二 三坐坐好，師：請(qǐng)你跟我坐坐好，生：我就跟你坐坐好，師：請(qǐng)你跟我來(lái)寫字，生：我就跟你來(lái)寫字，注：前半句為老師說(shuō)，后半句為學(xué)生說(shuō)。一二三四，坐好姿勢(shì)。（同時(shí)要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。課前兒歌。（鈴聲一響，走進(jìn)課堂……）[教課前兒歌]【引導(dǎo)所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意思，上語(yǔ)文課很有意思】課題看 圖 說(shuō) 話 學(xué) 拼 音1教 學(xué)目標(biāo)1． 學(xué)會(huì)a的讀音，認(rèn)清形，正確書寫。2． 認(rèn)讀聲調(diào)符號(hào)，掌握四聲讀法寫法。3． 認(rèn)識(shí)四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)a的音、形。教學(xué)難點(diǎn)四聲的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、課件教 學(xué) 活 動(dòng)活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）導(dǎo)入新課（二）、學(xué)習(xí)韻母a.1．認(rèn)真聽(tīng)。2．跟著老師讀兒歌。3．思考回答。1．認(rèn)真看圖，再說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)。齊讀詞語(yǔ)“爸爸、媽媽”?？匆艄?jié)找一找。1．孩子們，在很久很久以前，有一個(gè)國(guó)家叫“拼音王國(guó)”，里面住著許多王子和公主，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？好，跟我來(lái)。你們看，我們的語(yǔ)文書6到42頁(yè)都在講拼音王國(guó)里的故事。 2．同學(xué)們跟著老師來(lái)讀一首兒歌：拼音字母用處大，看書識(shí)字需要它，幫助學(xué)習(xí)普通話，我們決心學(xué)好它。4． 這首兒歌告訴了我們什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。引出詞語(yǔ)“爸爸、媽媽”星期天，爸爸媽媽帶小明到公園玩，他們玩什么了呢？在公園里都看到了什么？你以后怎么認(rèn)出“爸”和“媽”？指名看圖，說(shuō)一說(shuō)。教師根據(jù)課文的插圖說(shuō)一說(shuō)，并結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)出示相應(yīng)的內(nèi)容。板書音節(jié)后問(wèn)你能找出這四個(gè)音節(jié)中相同的一個(gè)字母嗎？相機(jī)出示單韻母。采用童話形式激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣自編兒歌，讓學(xué)生了解拼音的作用培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話【時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件】活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（三）學(xué)習(xí)四聲的讀法。（四）認(rèn)識(shí)四線格，掌握 的寫法。（五）寫一寫。觀察圖，說(shuō)一說(shuō)。模仿老師的樣子讀。先齊讀，在同桌讀，互相指正。 1．觀察四聲的寫法，借助兒歌及直觀圖掌握區(qū)別四聲的不同，邊讀邊用手劃。1． 看圖說(shuō)：小紅的嘴巴。2． 書空（邊寫邊讀：半圓一豎小尾巴aaa）（孩子自己編兒歌）在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)四線格認(rèn)真觀察老師范寫2．在本子練習(xí)書寫他們玩得怎樣，船上的小姑娘在干什么呢？我們也來(lái)學(xué)著小姑娘的樣子來(lái)唱一唱。 師：張大嘴巴aaa老師給予鼓勵(lì)，并抽讀。糾正發(fā)音。做游戲我來(lái)說(shuō)，你來(lái)答練習(xí)讀，再開火車讀引導(dǎo)說(shuō)出讀音兒歌，張大嘴巴 aaa1．（展示四聲的圖示）小明的滑板車在平地上走的聲音是板車平走——ā、ā、ā。板車上坡——ā、ā、ā。板車上坡又下坡——ǎ，ǎ，ǎ，板車下坡——224。、224。、224。、。7． 讀兒歌：一聲平——ā 二聲揚(yáng)——225。 三聲拐彎——ǎ 四聲降——224。（打手勢(shì)比劃讀）鞏固第二聲和三聲的讀法。（開火車，大波浪，抽讀……）1．小朋友們觀察到圖中的什么和什么的樣子很像？引導(dǎo)說(shuō)出字形兒歌。 用手跟著老師劃：半圓一豎小尾巴。（a占滿中格，先寫半圓，一定要圓，右豎底部略彎，封住半圓口） 采用形象法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格 ，字母應(yīng)寫在什么位置。（三層樓房是拼音寶寶的家，分上中下三格） 認(rèn)識(shí)四線格及三層樓：注：從下往上數(shù)。拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點(diǎn)，住中格，寫滿頂兩邊。1． 在黑板上示范。抽生上臺(tái)寫，大家評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì)。2． 巡視指導(dǎo)。（交給孩子正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)）（作業(yè)平放在課桌上，頭離桌面一尺遠(yuǎn)，背要直直的，前胸離課桌一拳遠(yuǎn)；左手按本，右手執(zhí)筆，用右手的拇指和食指握住筆桿下端，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，手指距離筆尖有一寸遠(yuǎn)。）。掌握發(fā)音【引導(dǎo)孩子自己編記憶口訣，老師相機(jī)出示自己準(zhǔn)備的記憶口訣】了解四聲的讀法重點(diǎn)指導(dǎo)二、三聲的讀法認(rèn)識(shí)四線格，掌握寫法寫四個(gè)不帶掉，寫四個(gè)帶調(diào)【讓孩子記住占格兒歌，方便第二堂課的教學(xué)】板書設(shè)計(jì) ā 225。 ǎ 224。 課后跟進(jìn)學(xué)生讀二聲和三聲有些困難，應(yīng)采取多種游戲練習(xí)。如：開火車，猜一猜，接龍、、。在寫時(shí)，學(xué)生對(duì)格式的掌握有一些困難，老師較慢一點(diǎn)，對(duì)差生單獨(dú)輔導(dǎo)。課題看 圖 說(shuō) 話 學(xué) 拼 音1教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)oe的讀音，認(rèn)清形，正確書寫。 認(rèn)讀聲調(diào)符號(hào)，掌握四聲讀法寫法。 認(rèn)識(shí)四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)oe的音、形。教學(xué)難點(diǎn)四聲的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、課件教 學(xué) 活 動(dòng)活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）復(fù)習(xí)引入。1．接兒歌，邊讀邊比劃。出示a。兒歌。師：你說(shuō)a ,生：我說(shuō)a,師：張大嘴巴，生：aaa,師aaa，生：半圓一豎小尾巴。出示帶調(diào)a ,指名讀，做游戲，我讀，你比劃，（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二、三聲及學(xué)生容易錯(cuò)的）按聲調(diào)的順序讀。打亂順序讀。打手勢(shì)按順序讀復(fù)習(xí)ā的讀音及寫法老師讀帶調(diào)a，學(xué)生邊讀邊用手比幾聲（二）學(xué)習(xí)O公雞在打鳴。（公雞打鳴ooo）（孩子自己編兒歌記憶）給二王子戴上皇冠。1． 圓形。3． 看清示范，準(zhǔn)確發(fā)音。4． 練習(xí)讀O 的四聲。1． 引入：你們看，這只公雞在干什么？你能學(xué)學(xué)嗎？2． 公雞在打鳴時(shí)嘴巴是什么樣子的？是什么形狀？（學(xué)生可一邊說(shuō)一邊比劃）3． 師示范：圓圓嘴巴OOO4． 分組練習(xí)。5． 出示卡片，誰(shuí)能讀O 的四聲？并讀準(zhǔn)o的四聲。按聲調(diào)的順序讀。打亂順序讀。打手勢(shì)按順序讀練習(xí)讀，先齊讀，開火車讀，再抽讀。讀準(zhǔn)O 的讀音老師讀帶調(diào)o，學(xué)生邊讀邊用手比幾聲【引導(dǎo)孩子注意觀察老師的嘴型】（三）學(xué)習(xí)看圖說(shuō)：一只大白鵝。（孩子自己編兒歌記憶）1． 看示范，讀準(zhǔn)音。2． 以開火車的形式練習(xí)讀。3． 看圖說(shuō)話?，F(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)識(shí)第三位王子，你們看：水里有一只什么動(dòng)物？水里有一只什么動(dòng)物？2．邊示范邊講發(fā)音方法，（口腔大小、舌位高低與o大體相同，嘴半開半閉，只是嘴角向兩邊展開。）再教讀兒歌：扁扁嘴巴 eee （先擺好嘴形再發(fā)聲）2． 練習(xí)讀 e 的四聲。3． 誰(shuí)能用你的語(yǔ)言來(lái)描述這幅圖？學(xué)會(huì) e的讀法訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)生邊讀邊用手比幾聲抽背，再看圖齊背。誰(shuí)會(huì)背一首關(guān)于鵝的古詩(shī)？培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。（四）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)，讀準(zhǔn)aοe的讀音。 鞏固練習(xí)．① 出示字母卡片，（包