創(chuàng)建書香校園--打造詩意人生(已修改)
2025-08-17 03:22 本頁面
【正文】 創(chuàng)建書香校園 打造詩意人生————昌邑市第一實驗小學《師生共讀年活動》實施方案五千年悠久的歷史，我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化。從古代的《詩經》諸子百家的詩文到現(xiàn)代的文學作品，其知識之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內涵之豐富，是任何一個民族都難以望其項背的。尤其是中國的古典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發(fā)全體師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，促進學生個性特長的和諧發(fā)展，提高教師的文化素養(yǎng)，使讀書成為師生自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式，從而擁有快樂和積極的人生。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，結合我校的實際情況，特制定第一實驗小學“師生共讀年”活動方案。一．指導思想 “師生共讀”工程，是促進師生共同進步的階梯，凈化師生心靈，也可以升華師生人格，產生一種深廣的道德境界。 現(xiàn)代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代品學兼優(yōu)的學生必須是個好讀書、會讀書、讀好書，多讀書的人，書籍是中華民族優(yōu)秀的文化遺產。百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當代的優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩，在小學生中開展中華經典的誦讀，讓他們自小就扎根于祖國的文化傳統(tǒng)之中，不但有助于提高學生的閱讀能力和語言表達能力，而且能在傳統(tǒng)文化與價值觀方面對孩子產生潛移默化的作用，培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文學藝術素養(yǎng)，有利于學生人格的發(fā)育。通過誦讀，讓學生體味到我國中華經典詩文獨有的韻味美和意境美，陶冶學生美好情感的，提高學生的文學素養(yǎng)。學校的教育，目的在于打好人生的底本。這樣的底本可以概括為高尚的情操、良好的涵養(yǎng)、堅強的意志、強健的體魄、敏捷的頭腦和豐厚的人文底蘊。有了這樣的底本，無論經受怎樣的磨難，無論經受怎樣的風浪，都能昂首挺胸地走出來。小學階段是一個人成長的關鍵時期，在小學階段進行經典古詩文誦讀活動是學生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。養(yǎng)成良好天天讀書好習慣，為他們今后進一步深造和繼承祖國優(yōu)秀文化遺產打下良好的基礎。鑒于此，
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