在實踐中追求和發(fā)展真理(已修改)
2025-07-11 01:00 本頁面
【正文】 知識目標(biāo)◇識記 ：(1)真理的含義 （2）真理的基本屬性◇理解(1)真理的最基本屬性是客觀性 (2)真理都是有條件的、具體的（3）認(rèn)識運動的反復(fù)性和無限性是一種波浪式的前進或螺旋式的上升◇運用（1）舉例說明“真理都是有條件的、具體的。”（2）試舉典型事例說明人們的認(rèn)識過程是一種波浪式的前進或螺旋式的上升的過程能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的比較分析能力和辨證思維能力，提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和自我探究知識的能力。情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)通過對本框題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步體會到認(rèn)識世界、追求真理是一個反復(fù)的無限的過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛真理、追求真理的高尚情操，并由此進一步樹立求真務(wù)實、與時俱進的良好品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】（1）真理及其客觀性 （2）真理是具體的有條件的 （3）真理具有反復(fù)性無限性教學(xué)活動過程設(shè)計(一)情景導(dǎo)入：在實踐中追求和發(fā)展真理多媒體展示人們拍攝的關(guān)于復(fù)活節(jié)島上的神秘石像的照片和一副古埃及金字塔的照片，提出討論問題。 復(fù)活節(jié)島上的神秘石像 神秘的金字塔問題：你還知道人類社會有哪些未解之謎？（讓學(xué)生說）你認(rèn)為這些謎將來能被解開嗎？（通過這些學(xué)生比較感興趣的問題激起學(xué)生的求知欲之后，教師讓學(xué)生針對上述情景討論探究問題。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生積極發(fā)言。）教師總結(jié)，引出本框題要講的中心內(nèi)容：世界上沒有不可認(rèn)識的事物，只有尚未被認(rèn)識的事物。昨天的未解之謎，已經(jīng)不再神秘，今天的未解之謎，相信早晚也會被解開。但人們要解開這些謎，就像我們剛剛聽到的這首歌一樣——陽光總在風(fēng)雨后，
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