在實踐中追求和發(fā)展真理-文庫吧
2025-06-14 01:00 本頁面
【正文】 必須付出艱辛的努力，在實踐中去追求和發(fā)展真理。（二）共同探討：真理是客觀的關(guān)于真理的含義教師首先展示三種關(guān)于真理的觀點有用的就是真理。圣人之言、領(lǐng)袖之話就是真理。被多數(shù)人承認(rèn)的就是真理。接著提出探究問題，讓學(xué)生分組討論：你同意上述觀點嗎？請舉例說明理由。結(jié)合以上三種觀點，你認(rèn)為人們對事物的認(rèn)識中什么樣的認(rèn)識才能被稱為真理？（學(xué)生討論3分鐘后，由各組推薦代表發(fā)表本組意見，共同交流看法。在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時給予必要的歸納、引導(dǎo)、評價，并適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)事例，引導(dǎo)學(xué)生歸納升級，形成理論觀點。）（為了使同學(xué)們真正了解真理的客觀性，教師對此給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和講解）真理的客觀性有兩方面的含義，一是指真理的內(nèi)容都是客觀的，真理中包含著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的內(nèi)容；二是指檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)——實踐是客觀的，除了實踐，沒有其他東西能夠作為檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)?？陀^性是真理最基本的屬性，真理面前人人平等，真理是客觀的。（這樣，既能使同學(xué)們在研究中理解真理是客觀的，又能提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中辨別是非的能力，從而做到堅持真理，反對謬誤。）（三）共同探討，真理是具體的有條件的（這是本框題的難點，為了突破這一難點，可以創(chuàng)設(shè)以下情景）（展示材料）三角形內(nèi)角之和等于180度針對上述材料提出探究問題：羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)是否表明，歐幾里得定理不再是真理？羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)以后，歐幾里得定理仍然是真理，只不過它的成立是有條件的是什么原因使人們認(rèn)識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理？航海事業(yè)的發(fā)展和人們對球面認(rèn)識的不斷深入教師：同學(xué)們能不能舉出類似
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