【正文】 專題十二 全命題作文 題組一 2022年江蘇中考題組 (2022蘇州 ,19,60分 )作文。 好 ,是壯麗的山川 ,是秀美的田園 。好 ,是朋友的信任 ,是對(duì)手的挑戰(zhàn) 。好 ,是美麗的邂逅 ,是無(wú)悔的 錯(cuò)過(guò) 。好 ,是寧?kù)o的港灣 ,是崎嶇的征途 …… 請(qǐng)以“什么是個(gè)好”為題 ,寫一篇文章。 要求 :① 除詩(shī)歌、劇本以外文體不限 。 ② 不要少于 600字 。 ③ 文中不要出現(xiàn) (或暗示 )本人的姓名、校名。 [寫作指導(dǎo) ] 從題目所給的提示語(yǔ)來(lái)看 ,這里的“好”是包羅萬(wàn)象的 ,只要是具有正能量的內(nèi) 容均可入文。因此本文的開(kāi)放度非常大 ,考生基本不會(huì)偏題 ,關(guān)鍵在于要把抽象的“好”具體 化 ,并能夠根據(jù)自己獨(dú)特的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感 ,或者能夠闡發(fā)一些讓人耳目一新的真知灼見(jiàn)。 A組 2022— 2022年江蘇中考題組 五年中考 五年中考 [例文 ] 什么是個(gè)好 曾經(jīng)的我高傲而冷艷 ,如今的我孤獨(dú)而寂寞 ,人們稱我為“仙人掌”。他們不知道我曾經(jīng)的美 麗 ,也不知道我為此幾乎拋棄了一切 ,除了我的夢(mèng)想 …… 森林茂密 ,我生長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)下 ,陽(yáng)光從樹(shù)葉間的縫隙灑向地面 ,溫暖籠罩著我。我享受著 這一刻的溫暖 ,腰肢隨風(fēng)搖曳 ,伴著一身華裳翩翩起舞 ,濃郁的芬芳縈繞身旁 ,碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊 ,在陽(yáng)光下熠熠生輝。大樹(shù)、小草為我鼓掌 ,飛過(guò)的鳥(niǎo)兒駐足歌唱 ,清澈的小溪在森林里盡情流淌。 我以為我會(huì)一直這樣平靜而快樂(lè)地生活 ,可我并沒(méi)有那么幸運(yùn)。 伙伴們接連倒下 ,我感到惶恐和不安 ,我努力蜷縮 ,但還是被盜木人發(fā)現(xiàn) ,被帶離了森林。在盜 木人家里 ,我無(wú)法重現(xiàn)昔日的容顏 ,挺拔的腰肢無(wú)力地低垂下來(lái) ,我感到自己離死亡已經(jīng)不遠(yuǎn) …… 盜木人要搬家了 ,我被遺棄在沙漠里 ——我曾經(jīng)的家。太陽(yáng)炙烤著我 ,狂風(fēng)肆虐著我 ,我只得將 根深埋地下 …… 沉睡了許久 ,我感到有了些力量 ,便竭力向上 ,刺破黑暗 ,沖出沙層。我是幸運(yùn)的 ,至少我活了下 來(lái)。活著就要有夢(mèng)想 ——在這片沙漠里 ,我要屹立 ,我要開(kāi)出美麗的花 ,重現(xiàn)昔日的風(fēng)采 ! 適應(yīng)的過(guò)程是痛苦的 ,付出的代價(jià)是慘烈的 ,但我無(wú)怨無(wú)悔。 褪去華麗的衣裳 ,消散滿身的芬芳 ,只留下一身暗綠和數(shù)不清的拒人千里的尖刺。沒(méi)有鳥(niǎo)鳴 ,沒(méi) 有同伴 ,我只能拼命從地下汲取營(yíng)養(yǎng) ,獨(dú)自在這荒漠之中生存。因?yàn)槲抑牢冶仨毣钕氯?,我不 求他人的贊賞 ,我只為今生的輝煌。我還有夢(mèng)想 ! 經(jīng)過(guò)的鳥(niǎo)兒嘲笑我的丑陋 :肥碩的身體、光禿禿的枝干、駭人的尖刺。我默不作聲 ,沖著天空 微笑 :總有一天 ,我會(huì)讓你們見(jiàn)證奇跡 ! 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累脹大了我的身體 ,突然綻放的花朵讓我欣喜若狂。鳥(niǎo)兒飛過(guò) ,震驚地望著我 ,我 的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。我離夢(mèng)想又近了一步 ,但我知道我還要繼續(xù)奮力生長(zhǎng)。 花兒在我頭頂綻放 ,根在我身下延伸 ,太陽(yáng)炙烤 ,狂風(fēng)怒號(hào) ,沙土襲來(lái) ,我坦然面對(duì)。你們遮不住 我的輝煌 ,因?yàn)閴?mèng)想會(huì)讓生命變得無(wú)比美好 ! [點(diǎn)評(píng) ] 本文的象征構(gòu)思法非常成功。因?yàn)橛袎?mèng)想 ,“我”不怕太陽(yáng)的炙烤 ,不畏狂風(fēng)的肆虐 , 不管鳥(niǎo)兒的嘲笑 ,不顧孤獨(dú)的折磨 ,奮力生長(zhǎng) ,夢(mèng)想之花終于綻放 ,使“夢(mèng)想會(huì)讓生命變得無(wú)比美好”這一中心突現(xiàn)了出來(lái)。文中對(duì)“我”的心理活動(dòng)描寫細(xì)致 ,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。 題組二 2022— 2022年江蘇中考題組 一、直接命題 1.(2022泰州 ,22,60分 )請(qǐng)以“慢下來(lái) ,會(huì)精彩”為題 ,寫一篇文章。 要求 :(1)文體自選 (詩(shī)歌除外 )。 (2)不少于 600字 ,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名 。 (3)書寫工整規(guī)范。 (4分 ) [寫作指導(dǎo) ] 這是一道全命題作文題 ,題目的關(guān)鍵詞是“慢”和“精彩” ,“慢”是原因 ,“精 彩”是結(jié)果。這樣就可以確定文章的一個(gè)重點(diǎn)是“怎樣慢”和“如何精彩” ,從而表現(xiàn)對(duì)生 活的感悟和熱愛(ài)。 2.(2022南京 ,18,50分 )請(qǐng)以“讓我想一想”為題 ,寫一篇作文。文體自選 ,不少于 600字。不得 出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道全命題作文題。“讓我想一想”這個(gè)題目審題的難度較小。此題選用 了學(xué)生最常見(jiàn)的直接命題的形式 ,沒(méi)有任何附加條件 ,甚至沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ) ,因?yàn)椤白屛蚁胍幌搿笔侨? 們耳熟能詳?shù)目陬^語(yǔ) ,是學(xué)生的常用語(yǔ) ,無(wú)須任何輔助條件即可理解。那么在什么樣的情況下 我們需要“想一想”呢 ?在遇到某個(gè)問(wèn)題、某件事或處于某種情境中時(shí) ,“想一想”就成了日 常學(xué)習(xí)生活中的一種經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢 ?俗話說(shuō) ,磨刀不誤砍柴工 ,停下來(lái)想一想 , 是為了找到更好的答案 ,找到更好的辦法。停下來(lái)“想一想”是讓我們明白 ,獨(dú)立而深入的思 考在學(xué)習(xí)和生活中是不可或缺的。對(duì)學(xué)生而言 ,盡管思維活動(dòng)隨時(shí)隨地都在發(fā)生 ,是學(xué)生最熟 悉的生活常態(tài) ,但也是最容易被人忽略的問(wèn)題。 3.(2022鎮(zhèn)江 ,22,50分 )請(qǐng)以“補(bǔ)”為題寫一篇文章。 要求 :① 除詩(shī)歌外 ,文體自選。 ②文中不得出現(xiàn) (或暗示 )真實(shí)的人名、校名、地名。 ③不少于 600字。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道全命題作文題 ,可寫的內(nèi)容非常多?！把a(bǔ)”的內(nèi)容既可以實(shí)指 ,又可以 虛指。如縫補(bǔ)衣物、補(bǔ)課、補(bǔ)作業(yè)等 ,此為實(shí)寫 。如以勤補(bǔ)拙、彌補(bǔ)心靈的創(chuàng)傷等 ,此為虛寫。 寫作時(shí) ,自選文體 ,注意主題要明確 ,多用寫作技巧。 4.(2022徐州 ,19,65分 含書寫分 5分 )寫作。 題目 :閱讀 ,曾讓我感動(dòng)。 要求 :① 以“閱讀 ,曾讓我感動(dòng)”為題目寫一篇 600字以上的文章 ,文體自選。②文中不得出現(xiàn) 真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。 [寫作指導(dǎo) ] 本題是一道全命題作文題 ,認(rèn)真審題顯得尤為重要。必須注意題目中的三個(gè)關(guān) 鍵詞 :閱讀、曾、感動(dòng)。首先 ,生活中令我們感動(dòng)的東西有很多 ,人、事、物、景、情等無(wú)一不 使我們感動(dòng) ,但本題限定了受感動(dòng)的因素 ——閱讀。其次 ,不是現(xiàn)在被感動(dòng) ,而是曾經(jīng)。這就決 定了作文回憶性的特點(diǎn)。再次 ,作文突出的重點(diǎn)是“感動(dòng)”。構(gòu)思時(shí)應(yīng)圍繞閱讀為什么讓 “我”感動(dòng) ,怎么讓“我”感動(dòng) ,受感動(dòng)的“我”有怎樣的感悟等問(wèn)題謀篇布局。 二、提示命題 1.(2022南京 ,18,50分 )2047年 6月 17日 ,30年后的今天 ,同學(xué)們相約回初中母校聚會(huì) ,要求每人發(fā) 言。請(qǐng)你發(fā)揮想象 ,以“無(wú)情歲月有味詩(shī)”為題 ,寫一篇發(fā)言稿。不少于 600字。不得出現(xiàn)真 實(shí)的校名、人名。 [寫作指導(dǎo) ] 本題是一道全命題作文題。此題以 30年后的同學(xué)聚會(huì)為情境 ,以想象為要求 ,以 發(fā)言稿為形式 ,要求考生表達(dá)自己對(duì)生活中人與事的詩(shī)意思考。題目中的“無(wú)情歲月”是虛 的 ,重點(diǎn)在“有味”上 ,“詩(shī)”則是用來(lái)增加情感的 ,引導(dǎo)考生表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的感 悟?？忌梢栽O(shè)想在告別母校的 30年間 ,自己在所從事的事業(yè)和所取得的成就里品味到的詩(shī) 意 。也可以設(shè)想自己在未來(lái)的普通日子里構(gòu)建的詩(shī)意生活 。還可以從 30年后的視角 ,回憶當(dāng)今平 凡歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？梢哉f(shuō) ,只要有一顆熱愛(ài)生活的心 ,就能發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意 ,就能從容地 完成這道作文題。 [例文 ] 無(wú)情歲月有味詩(shī) 歲月是一把無(wú)情而又鋒利的刀 ,帶走了曾經(jīng)的容顏 ,留下無(wú)盡的滄桑。站在人生的某個(gè)節(jié)點(diǎn)相 聚母校 ,回首往事 ,依稀可辨 ,如在昨日。有些人 ,他們的姓名我早已淡忘 ,但他們的言行舉止卻 時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)。 在學(xué)生時(shí)代 ,我一直懷有極度自卑的心理。且不說(shuō)相貌和家庭狀況 ,單是平翹不分、前后鼻音 常常出錯(cuò)的普通話就讓我惶恐不安。記得在一次語(yǔ)文課上 ,老師讓我站在講臺(tái)上朗讀鄭振鐸 的 《 鸕鶿 》 。哪知我剛讀到課題、作者時(shí) ,就有幾個(gè)男同學(xué)咧開(kāi)嘴狂笑。 頭腦嗡的一下炸開(kāi)了 ,我不知是繼續(xù)讀 ,還是立即打住。抬頭望向老師 ,老師正好與我目光相 對(duì)。他看了看我 ,氣憤地對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō) :“有本事站起來(lái)讀 ,取笑別人算怎么回事 ?”最終我 還是沒(méi)有勇氣繼續(xù)讀下去。我回到自己的位置 ,滿腦子回蕩的都是同學(xué)們的譏笑聲。 不知是誰(shuí)第一個(gè)叫我“蠻子” ,總之后來(lái)同學(xué)們看到我 ,都是一口一個(gè)“蠻子” ,甚至連老師也 知道 ,“蠻子”就是我 ,我就是“蠻子”。慢慢地 ,我與同學(xué)們的交談越來(lái)越少。 畢業(yè)聚餐那天 ,我獨(dú)自一人坐在餐桌的角落默默落淚。莫非是為我登上講臺(tái)深情朗誦徐志摩 的 《 再別康橋 》 時(shí)博得的陣陣掌聲 ?莫非是感謝這些年來(lái)一直鼓勵(lì)我、鞭策我的所有老師 ? 莫非是依戀盡管一口一個(gè)“蠻子” ,但還是時(shí)不時(shí)給予我?guī)椭乃型瑢W(xué) ? 飯后當(dāng)有人問(wèn)誰(shuí)去送老師時(shí) ,我毫不猶豫地騎上自行車跟在后頭。誰(shuí)知我不小心摔了一跤 ,胳 膊斷了 ,臉也腫了 ,嘴也破了。躺在病床上 ,我一下子感覺(jué)到陷入了絕境。看到同學(xué)們都在緊張 地復(fù)習(xí) ,都在為最后的十來(lái)天沖刺著 ,我徹底絕望了 ,淚水簌簌地往下流。 我仿佛看見(jiàn)父親佝僂的身影 ,我仿佛看見(jiàn)母親天剛蒙蒙亮就爬起來(lái) ,根根銀發(fā)在風(fēng)中搖擺 ,到了 田里 ,開(kāi)始收割、搬運(yùn)、脫粒 ,汗流浹背 ,氣喘吁吁。我仿佛感覺(jué)到父親的焦慮 ,那是因?yàn)樽约? 常年患病 ,幫不上母親的忙。我仿佛感覺(jué)到母親的埋怨 ,那是因?yàn)樽约弘m為女人 ,卻要在男人的 世界里不停地忙碌。雖然他們有過(guò)焦慮 ,有過(guò)埋怨 ,但他們始終充滿信心 ,每走一步都堅(jiān)定無(wú) 比。因?yàn)槲?,他們的兒子將要走進(jìn)中考考場(chǎng) ,將要實(shí)現(xiàn)埋藏在他們心底的夙愿。可如今 ,我打著 石膏還能走進(jìn)考場(chǎng)嗎 ?可如今 ,我的功課荒廢了這么長(zhǎng)時(shí)間 ,還能取得令人滿意的成績(jī)嗎 ? 所幸的是 ,后來(lái)我和同學(xué)們一起走進(jìn)考場(chǎng) ,并如愿以償?shù)乜忌狭藥煼秾W(xué)校。也許這就是人生 :感 念生活 ,感謝生命中的每一個(gè)人 ,逆境會(huì)變成順境 ,困難會(huì)變?yōu)閯?dòng)力。每個(gè)人的世界都需要用信 念去開(kāi)啟 ,用心血去鑄造 ,用歲月去打磨 ,用成功去證明。如今回首 ,驀然發(fā)現(xiàn) ,無(wú)情歲月竟是一 首雋永的詩(shī) ,值得回味。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文語(yǔ)言老到 ,極具韻味 。感情真摯 ,極具感染力。小作者回憶過(guò)去的兩幅典型畫面 (一 是朗讀時(shí)被人嘲笑的畫面 ,二是躺在病床上想象父母辛苦忙碌的畫面 ),都刻畫得非常生動(dòng)、 細(xì)膩 ,并且扣住了題目中的“無(wú)情歲月” 。最后的人生感悟充分體現(xiàn)了文章的主旨“有味詩(shī)”。文章構(gòu)思非常巧妙 ,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。 2.(2022連云港 ,25,60分 )閱讀下面的材料 ,按要求作文。 或是因?yàn)樾愿竦呐橙?,或是因?yàn)樘搨蔚亩Y貌 ,或是因?yàn)榍楦械氖` ,或是因?yàn)榫薮蟮恼T惑 …… 我 們常常說(shuō)不出那個(gè)“不”字。但是 ,為了遵從自己的內(nèi)心 ,為了放飛自由的夢(mèng)想 ,為了追求堅(jiān)定 的目標(biāo) ,為了擁有精彩的人生 ,我們需要對(duì)一些人、一些事 ,有時(shí)甚至需要對(duì)這個(gè)世界 ,大聲說(shuō) : “不 !” 請(qǐng)結(jié)合自身的生活經(jīng)歷和感受 ,以“大聲說(shuō)‘不’”為題 ,寫一篇作文。 要求 :① 除詩(shī)歌外 ,文體自選 。② 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名 。③ 字?jǐn)?shù)不少于 600字 。 ④ 卷面整潔 ,書寫工整。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道全命題作文題。審題時(shí)應(yīng)進(jìn)一步豐富題目的內(nèi)容 ,說(shuō)“不”的內(nèi)容可 以是日常生活中的一些不文明行為、不良習(xí)慣、不好的現(xiàn)象 。也可以是抽象的東西 ,如自私、 懦弱、懶惰 …… 另外 ,注意“說(shuō)‘不’”前的修飾語(yǔ)“大聲” ,表明對(duì)否定、抵制的內(nèi)容是十 分明確、堅(jiān)定的 ,沒(méi)有絲毫的猶豫和怯懦退縮之意。通過(guò)“大聲說(shuō)‘不’”來(lái)否定負(fù)能量 ,呼 吁弘揚(yáng)正能量。盡量抓住生活中的細(xì)節(jié) ,結(jié)合自身的生活經(jīng)歷和感受 ,用以小見(jiàn)大的方法來(lái)敘 寫 ,力求寫得情真意切。 3.(2022鹽城 ,22,60分 )閱讀下面的材料 ,按要求作文。 明月清風(fēng) ,荒漠戈壁 ,是自然的給予 。成功快意 ,失落傷懷 ,是生活的給予 。點(diǎn)贊鼓勵(lì) ,吐槽鞭策 ,是 他人的給予 …… 我們?cè)讷@得給予中一路走來(lái) ,我們又將拿什么給予別人 ? 請(qǐng)以“給予”為題 ,寫一篇文章。 要求 :(1)立意自定 。(2)除詩(shī)歌外 ,文體不限 。(3)不少于 600字 。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校 名、地名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道全命題作文題 ,題目要求以“給予”為題。寫此文時(shí)首先要明確給予 的施受方 ,可以是自己受到給予 ,可以是自己給予別人 ,也可以是這兩方面都包括。其次要明確 受到了什么給予或給予了什么。如可以寫學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難 ,在克服困難的過(guò)程中自己 變得更加自信堅(jiān)強(qiáng) ,這是生活的給予。可以寫自己失意迷惘時(shí)父母、老師、朋友甚至陌生人 給予的關(guān)愛(ài)幫助 ,讓自己重新振作起來(lái) ,笑對(duì)生活 ,這是他人的給予?？梢詫懏?dāng)別人遇到困難 時(shí) ,自己給予他人幫助 ,奉獻(xiàn)了愛(ài)心 ,這是把關(guān)愛(ài)給予他人 …… 盡量寫記敘文 ,寫出具體的過(guò)程 和感人的故事 ,用真情實(shí)感表現(xiàn)主題 ,立意要積極向上。 4.(2022連云港 ,25,60分 )閱讀下面的材料 ,按要求作文。 王小波說(shuō) :“我希望自己是一顆星星 ,如果我會(huì)發(fā)光 ,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美 好 ,那么一切恐懼就可以煙消云散?！? 請(qǐng)以“讓自己美好”為題 ,寫一篇文章。 要求 :① 除詩(shī)歌外 ,文體自選 。② 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名 。③ 字?jǐn)?shù)不少于 600字 。 ④ 卷面整潔 ,書寫工整。 [寫作指導(dǎo) ] “讓自己美好”中的“美好”是關(guān)鍵詞 ,根據(jù)材料可以