【正文】 專題九 寫 作 A組 2022— 2022年安徽中考題組 1.(2022安徽 ,19)閱讀下面文字 ,按要求作文。 (55分 ) 成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強 ,自大的能夠學會謙虛 ,自私的也會懂得感恩 …… 就 這樣 ,一切都在不經意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中 ,應該也發(fā)生過一些事情 ,讓你認識到 另一面的自己吧。 請以“原來 ,我也很 ”為題 ,寫一篇不少于 600字的作文。 [提示與要求 ] (1)請自主選擇詞語 ,把題目補充完整 。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作 。(3)文中不 要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等 。(4)抄襲是不良行為 ,請不要照搬別人的文章。 [寫作指導 ] 這是一道半命題作文題 ,題目是“原來 ,我也很 ”。半命題作文首先 要補充題目 ,這個題目可以補寫的內容是很寬泛的 ,可以填寫好的方面 ,也可以填寫不好的內 容。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅強”“幸?！薄按嗳酢薄翱鄲馈钡?。審題時還要注意 五年中考 關鍵字眼 ,此題中的“原來”“也”是關鍵 ,不能忽視 ,它告訴作文者 ,所補內容是原先沒發(fā)現(xiàn) , 現(xiàn)在通過一件或幾件事才發(fā)現(xiàn)的 ,因此 ,作文中肯定要寫到補填內容的反面 ,不提到這個方面 , 作文就離題了。作文時可以選擇自己最熟悉的一個方面來寫 ,抒發(fā)自己的真情實感。本題適 合寫記敘類的文章。 [例文 ] 原來 ,我也很優(yōu)秀 我曾是一個自卑的女孩 ,我的生活中有太多太多的失敗 ,太多太多的挫折 ,太多太多的冷漠 ,太 多太多的孤獨 ,這一切 ,常常令我畏懼。有時 ,我真想退縮 ,真想放棄 …… 青春 ,是花季亦是雨季 ,但為什么正處于多彩的青春期的我 ,卻感受不到一絲絲的艷麗色彩 ,一 絲絲的歡欣愉悅 ,常常與寂寞相伴 ,與茫然同行。因為我很渺小 ,像一株微不足道的小草 ,整日 在自怨自艾中度過。 就在我孤獨地流淚 ,寂寞地唱歌時 ,老天終于注意到了我 ,把你派到我身邊 ,將我從苦海之中拯 救出來。 你常沖我微笑。還記得你在班里夸我功底好 ,我在臺上的每一次朗讀、每一次背誦 ,你總說飽 含感情、富有韻味。那時的我 ,羞紅了臉頰 ,但心里卻是甜滋滋的。從此 ,我每天都期待著你的 課 ,每次都把手舉得高高的 ,踴躍地回答著你的問題。漸漸地 ,我成了全班回答問題最積極的一 個。不僅是在你的課上 ,其他課上我也能自信地舉手 ,這都是你的功勞 ,你讓我重新燃起了希望 之火。 還記得 ,那次學校組織一場演講比賽 ,我很想報名 ,但不敢挑戰(zhàn)那些比我優(yōu)秀的演講者 ,是你 ,又 一次給我鼓勵。你說你相信我 ,并說這是一個很好的鍛煉機會。帶著你的信任 ,我參加了。在 臺上 ,我看見你正坐在墻角注視著我 ,白皙的臉上依然掛著甜甜的微笑 ,眼睛里滿是對我的鼓勵 和信任。那時 ,我在心里想 :一定要好好表現(xiàn) ,決不辜負你的期望。結果 ,我們班獲得了第一名 ! 那次演講的成功 ,又給我增添了莫大的自信。在這 ,我要謝謝你 ,請接受我對你最最真誠的感激 和敬意 ! 從那以后 ,我不再自卑 ,面對困難 ,我不再茫然失措 ,因為我看到挫折背后希望之芽正在萌發(fā)。 是你 ,讓我發(fā)現(xiàn) ,原來 ,我也很優(yōu)秀。 [點評 ] 本文介紹自己如何在“你”的關注和一次又一次的鼓勵下 ,走出自卑 ,發(fā)現(xiàn)“優(yōu) 秀”。選材貼近學生生活 ,內容真實 ,感情真摯。文章銜接自然 ,娓娓道來。語言清新質樸而又 不失文雅 ,考生語言功底可見一斑。另外 ,文中記敘、抒情等多種表達方式的綜合運用 ,為文章 增色不少。 2.(2022安徽 ,19)閱讀下面文字 ,按要求作文。 (55分 ) 不闖紅燈 ,是對規(guī)則的承諾 。走近經典 ,是對閱讀的承諾 。追求卓越 ,是對人生的承諾 。關愛他人 , 是對社會的承諾 …… 承諾是一份責任 ,也是一種素養(yǎng)。在初中生活里 ,你有過哪些與承諾有關 的經歷和感觸呢 ? 請以“這就是我的承諾”為題 ,結合自己的生活體驗 ,寫一篇文章。 [提示與要求 ] (1)自定立意 ,寫出你的經歷、感悟、認識。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 (3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。 (4)不要套作 ,不得抄襲。 (5)考慮到內容的充實 ,文章不要少于 600字。 [寫作指導 ] 這是一道命題作文題。題目簡潔新穎 ,在思維形式上注重開放 ,在內容上貼近生 活 ,立足于考生生活 ,讓考生有話可說 ,有情可抒?？忌灰綍r用心觀察生活 ,品味生活中的 細節(jié) ,嫻熟運用寫作手法 ,不難寫出動人心弦的文章。且一個“承諾”、一份責任、一種素養(yǎng) , 意在引導考生做一個敢于擔當、追求卓越的人。題中有“寫出你的經歷、感悟、認識”的 要求 ,暗示此篇文章應以記敘的表達方式為主 ,也可以使用議論、抒情的表達方式作為補充 ,點 出所感所悟 ,升華文章主旨。 本題最大的失分點是不少考生容易忽視提示語中“在初中生活里”的明確要求 ,寫作內容沒 有放在“初中”這一特定的階段 ,作文中沒有明確點明“初中生活”。 [審題方法 ] 作文審題的準確與否 ,直接決定了文章的優(yōu)劣、寫作的成敗。審題時要遵循兩 個原則 :① 準確 ,即對題目展現(xiàn)的各個部分進行合乎題意的審讀和理解 ,不偏不漏、不折不扣地 按要求作文 。② 全面 ,即對題目或題目中的材料、提示語、寫作要求等每一個字、詞的含義及 其相互關系進行認真的推敲、揣摩、辨析 ,然后加以綜合 ,把握題目所提示的寫作范圍和重點 , 從總體上把握文題的內涵。 掌握一些審題的方法 ,才能為順利成文打好基礎。下面就介紹三種審題方法 : (1)審清“標志” ,確定文章體裁 審題首先要確定文章體裁。一般情況下 ,每種體裁的文章 ,都有它自身的“標志” ,抓住了顯現(xiàn) 體裁“標志”的關鍵詞語 ,就可以確定所給題目限定使用哪種體裁 ,應寫成什么體裁的文章。 記敘文的“標志”常見的有“回憶”“記 …… ”“…… 的事”“ …… 的生活”“ …… 的 人”等。議論文的“標志”主要有“說 …… ”“議 …… ”“談 …… ”“論 …… ”“評 … … ”“辯 …… ”“駁 …… ”“從 …… 談起”“從 …… 說開去”“由 …… 想到的”“ …… 的 啟示”等。 (2)審清題目要求 ,確定文章范圍 審題時不僅要確定文章的體裁 ,還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材 ,才能 使文章內容切題 ,重點突出。以記敘文為例 ,記敘文的題目范圍主要分為兩大類 ,即寫人、記 事。題目劃定的范圍不同 ,選材的側重點也就不同。 寫人的記敘文要側重于對人物形象的描繪 ,要著重表現(xiàn)人物的精神風貌、道德情操、性格特 征等 ,并適當地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法 ,以及議論、抒情等表達方式來刻畫 人物。如 《 我的老師 》《 媽媽 》《 我尊敬的一個人 》《 英雄 》 等題目都可以寫成寫人的記 敘文。 記事的記敘文應扣住記敘的要素來寫 ,把記敘的諸要素交代清楚 ,把事件的脈絡及發(fā)展過程敘 述明白 ,使讀者有完整鮮明的印象。如 《 童年拾趣 》《 挫折 》《 難忘的一節(jié)語文課 》《 成功 的喜悅 》 等題目都可以寫成記事的記敘文。 (3)審清題目的“題眼” ,確定文章重點 審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點 ,而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的 “題眼”。“題眼”是題目的靈魂 ,是題目的核心 ,把握住了“題眼”也就把握住了文章的重 點。如 《 我欽佩的一個人 》 與 《 我喜歡的一個人 》 ,二者的內容雖都側重于寫人 ,但“題眼” 不同 ,這就決定了選材重點的不同。前者的“題眼”是“欽佩” ,后者的“題眼”是“喜歡” , 因此 ,兩篇文章的側重點分別為“欽佩”和“喜歡” ,兩篇文章的選材也要分別從“欽佩”和 “喜歡”入手。 [例文 ] 這就是我的承諾 你走了 ,我又變成了那個煢煢孑立的我了。 晚自習后 ,天已經黑了 ,我獨自走在滿是法國梧桐的街道上。左右兩邊高大濃密的樹木把枝條 伸長 ,再伸長 ,最終簇擁在一起 ,只讓少數月光如碎銀般地灑下 ,在地上綻開花朵。我停下腳步 , 抬頭望著那梧桐樹 ,這一刻真的很想你。想起兒時和你一起住在南京水西門的日子 ,那時我們 一出門就能看到滿是法國梧桐的街道。 手機緊握在手里 ,卻不敢撥通你的電話 ,生怕我的思念又換來你那一句“歷練歷練”。 回到家中 ,叔叔一家已經開始吃晚飯了 ,突然到來的我顯得格格不入。其實這一切 ,我不曾抱 怨 ,因為我知道在外奔波的你并不容易。吃過晚飯后 ,與平日一樣 ,我總會接到你的電話。常常 是幾句可有可無的寒暄后 ,你匆匆掛了電話 ,你說不敢打擾我學習。 現(xiàn)在 ,我端坐在考場上 ,離考試結束還有 40分鐘 ,已有人陸續(xù)交卷 ,可我依舊在不停地書寫著。 因為我知道我筆下所寫的每一個字 ,都是我對你的承諾 !就像我對自己說的那樣 :今年我初三 , 兩個月后 ,我一定會踏入理想的高中 。再過三年我一定會考進好的大學。那時 ,我將用盡自己的 全部力量 ,回到你所在的城市 ——因為我想和你在一起 !因為現(xiàn)在的我 ,只想和你在一起 ! 昨晚你打來電話叮囑我考試要注意什么 ,絮絮叨叨地說了許多。掛了電話后仔細想想 ,也許這 是這么多年來你對我最放心不下的一次了。從前的你總是對我說要“歷練歷練” ,也正是因 為你那句“歷練歷練” ,我在 11歲時就獨自一個人走遍南京 ,我獨自一個人在夫子廟街頭不慌 不忙地問路 ,我獨自一個人去看青奧會 ,我大膽地與外國游客交流。其實我知道你那句“歷練 歷練”用意很深。 為了和你在一起 ,我一直很努力。我的成績從初三開學時班上的二十多名到現(xiàn)在穩(wěn)居年級前 十名 ,每夜我都默念那句話 :我要和你在一起 !為了這個承諾 ,我真的很努力。當這一切考試都 結束后 ,我就要踏上回家的列車 ,路過美景不曾停留 ,走過山河不曾止步。因為我想和你在一 起 !因為你是我的父親 ,因為你是女兒在這世間最親近的人 ! [點評 ] “唯有真情最動人 !”真摯細膩的感情 ,是本文最大的亮點。小作者把對父親的強烈 的思念、與親人團聚的熱切的渴望 ,通過景物的烘托 ,通過真實的心理活動 ,通過生動的動作呈 現(xiàn)了出來。文中的父親以及理解父親、發(fā)奮學習、獨立而又孤獨的女孩 ,都令人唏噓不已。 文章扣題嚴謹 ,主旨鮮明 ,情景交融 ,文采斐然 ,是篇優(yōu)秀的考場作文。 3.(2022安徽 ,18)請以“你是我最 的人”為題 ,寫一篇文章。 (55分 ) [提示與要求 ] (1)請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個 ,把題目補充完整。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等 ,否則會被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為 ,相信你不會照搬別人的文章 ,否則會影響你的成績。 (5)考慮到內容的充實 ,文章不少于 600字。 [寫作指導 ] 這是一道能夠撥動考生心靈的題 ,便于考生流露真情。許多考生在繁重的學習 任務下 ,也許偶爾會忽略那些曾經對于自己有著特別意義的人。本試題注重引導考生靜心回 望 ,調動自己的生活積累 ,在表達真情實感的同時 ,感受并汲取積極而動人的精神力量。 本試題在形式上為半命題作文題 ,用四個備選中心詞進行選擇限制 ,范圍較寬松 ,總體呈現(xiàn)出靈 活中有限制的格局。 文章以第二人稱“你”作為傾訴對象 ,此處應注意“你”可以是生活中親人、師長、朋友、 陌生人 ,乃至名人 ,但一定是特定的一位 ,而不能寫成多個或群體。 “最”字是程度上的要求 ,暗示考生應突出寫作對象身上最突出的閃光點或最感人的品質 ,以 及與“我”的緊密關系 ,對“我”的巨大影響。考生可以用明暗點題的方法 ,加以強調與突 破。若要得高分 ,必須立意高遠 ,不落俗套 ,注意在語言、結構等方面為文章增彩。 [例文 ] 你是我最貼心的人 人們總說 ,女兒是媽媽的小棉襖 ,意思是女兒與媽媽最貼心?？墒窃谖壹?,與我最貼心的人卻是外婆。 平時 ,我有什么小秘密總是先讓外婆知道 ,外婆也最懂我的心思。 記得小學五年級的暑假 ,班上好多同學都去南京中山陵和夫子廟游玩 ,我也想去?？墒俏抑? 爸爸根本沒有時間 ,媽媽在超市工作 ,每天要忙到很晚才能拖著疲憊的身體回到家里 ,我怎么好 意思向他們開口呢 ! 于是 ,那幾天我心里很不開心 ,覺也睡不好 ,飯也吃不香。一天晚上 ,我躺在床上癡癡地發(fā)呆 ,外 婆悄悄地走了進來。外婆在我床邊坐下 ,親熱地拉著我的手說 :“燕子 ,你有心思吧 ?跟外婆說 說 ,看看外婆能不能幫上你?！? 我一下子來了精神 ,就把想去南京的事一五一十地告訴了她。外婆聽了 ,想了想說 :“外婆去過 南京 ,你想去的地方我都去過 ,那地方是好玩 ,值得一看?！? “可是爸爸媽媽那么忙 ,您又年紀大了 ,我一個人去 ,你們肯定不放心 ,我該怎么辦呢 ?”說著說 著 ,我的眼淚像斷了線的珍珠一樣止不住地往下掉。 看著我一副淚眼婆娑的樣子 ,外婆心疼地說 :“燕子 ,你看這樣行不行 ?明天外婆陪你一起去 ,雖 然外婆歲數大了 ,但是來回都坐車 ,不會太累的。再說 ,南京我去過 ,還可以給你當向導呢 !” 我高興得一下子從床上跳了起來 ,緊緊地摟住外婆道 :“外婆 ,你真是我的貼心人 !” 當晚外婆就說服了爸爸媽媽 ,第二天 ,外婆終于幫我實現(xiàn)了這個夢想。