【正文】 第一單元 走進社會生活 第二課 網(wǎng)絡生活新空 間 知識點一 理性參與網(wǎng)絡生活 ? 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 “信息節(jié)食” (1)我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息。 (2)不應在無關信息面前停留 ,不應在無聊信息上浪費精力。 (3)更不可沉溺于網(wǎng)絡。 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 知識拓展 辨別網(wǎng)絡謠言的方法 ? 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 例 1 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及 ,“生吃茄子能刮脂排油”“小蔥拌豆腐不利 于鈣吸收”“喝葡萄酒可減肥”等所謂健康養(yǎng)生的偽科學“知識”瘋 傳蔓延 。各類言辭粗鄙、內(nèi)容惡俗的不良信息屢有現(xiàn)身 。虛假宣傳、侵 犯隱私等不法行為時有發(fā)生 ,一再挑戰(zhàn)道德和法律的底線。因此 ? ( ) ,國家均應嚴格審查 ,科研部門義不容辭 ,回歸傳統(tǒng)生活方式 ,學會鑒別網(wǎng)絡信息 解析 本題考查理性參與網(wǎng)絡生活。題干材料中列舉的網(wǎng)絡信息良莠 不齊 ,需要我們學會辨析 ,提高自身媒介素養(yǎng) ,合理利用網(wǎng)絡 ,D項正確 。A 項“一切”說法絕對 。制裁偽科學行為 ,是相關執(zhí)法部門的責任 ,B項說 法錯誤 。C項“遠離網(wǎng)絡”的說法錯誤。故選 D。 答案 D 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 知識點二 傳播網(wǎng)絡正能量 怎樣利用網(wǎng)絡傳播正能量 (1)我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。我們可以通過網(wǎng)絡 平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議 ,表達我們 的訴求 ,為決策科學化、民主化貢獻自己的力量 ,讓網(wǎng)絡成為匯聚民 智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。 (2)我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀 ,不斷 提高網(wǎng)絡媒介素養(yǎng) ,共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化 ,讓網(wǎng)絡 公共空間充滿正能量 ,高揚主旋律。 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 知識拓展 享受健康的網(wǎng)絡生活 不隨意見網(wǎng)友 ,拒覽黃色網(wǎng)站 , 學會自我保護 ,提高抗誘能力。 文明上網(wǎng)交流 ,不做非法活動 , 遵守網(wǎng)絡規(guī)則 ,享受健康生活。 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 例 2 由安徽蕪湖縣不離不棄愛心團隊發(fā)起的“一天一元”募捐網(wǎng)絡 微公益活動 ,是通過微信渠道及微博平臺于線上傳播 ,廣大社會愛心人 士參與 ,以助學為主的一個愛心捐款活動 ,每人每月捐出 30元去幫助蕪 湖縣或周邊地區(qū)的一些家庭貧困且學習成績優(yōu)異的學生。這告訴我們 ? ( ) ①要在網(wǎng)絡上傳播正能量 ②要踐行社會主義核心價值觀 ,關愛他人 ③要利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策 ④要不斷提高網(wǎng)絡媒介素養(yǎng) ,培育向上向善的網(wǎng)絡文化 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 解析 本題考查傳播網(wǎng)絡正能量。題干材料中“‘一天一元’募捐網(wǎng) 絡微公益活動”“去幫助蕪湖縣或周邊地區(qū)的一些家庭貧困且學習成 績優(yōu)異的學生”說明了愛心人士關愛他人 ,踐行了友善的社會主義核心 價值觀 ,傳承了向上向善的美德 ,利用網(wǎng)絡傳播正能量 ,并未體現(xiàn)利用網(wǎng) 絡平臺為社會發(fā)展建言獻策 ,③應排除。故選 A。 答案 A 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 在網(wǎng)絡交往中 ,我們可以擺脫任何束縛 ,為所欲為。 這種觀點是錯誤的。在網(wǎng)絡交往中 ,我們要遵守網(wǎng)絡準則。網(wǎng)絡交往是 現(xiàn)實人際交往的延伸 ,建設文明、健康的網(wǎng)絡環(huán)境是所有網(wǎng)民的共同責 任。在網(wǎng)絡交往中 ,我們要遵守法律和道德規(guī)范 ,否則要受到道德譴責 甚至法律的制裁。 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 合理利用網(wǎng)絡 培養(yǎng)信息意識 素養(yǎng)呈現(xiàn) 信息意識 學會學習是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)內(nèi)容之一 ,而信息意識是其基本要點 之一。 信息意識的重點是 :能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息 。具 有數(shù)字化生存能力 ,主動適應“互聯(lián)網(wǎng) +”等社會信息化發(fā)展趨勢 。具有 網(wǎng)絡倫理道德與信息安全意識 。等。 素養(yǎng)解讀 本單元主要讓我們認識到人的生存和發(fā)展離不開社會 ,要主 動關心社會 ,了解社會 ,積極融入社會 ,養(yǎng)成親社會行為 。了解日新月異的 互聯(lián)網(wǎng)豐富了我們的日常生活 ,推進了社會進步 ,但也帶來了一些問題 , 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 我們要理性參與網(wǎng)絡生活 ,傳播網(wǎng)絡正能量 ,合理利用網(wǎng)絡 ,做網(wǎng)絡生活 的主人。這些內(nèi)容意在培養(yǎng)學生的信息意識 ,使學生能主動關心社會 , 能合理地使用網(wǎng)絡 ,主動適應“互聯(lián)網(wǎng) +”的社會信息化發(fā)展趨勢 ,具有 網(wǎng)絡倫理道德與信息安全意識。 近年來 ,全國各地中考試題都注重考查學生的核心素養(yǎng) ,引領學生培養(yǎng) 信息意識 ,使學生能夠理性使用網(wǎng)絡。本單元涉及的知識點養(yǎng)成親社會 行為、網(wǎng)絡的影響、理性使用網(wǎng)絡等是中考的高頻考點 ,特別是以中學 生使用網(wǎng)絡為切入點 ,考查學生的信息意識的試題 ,需要我們特別關 注。 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 典例剖析 例 (2022山西晉中靈石期中 )材料一 合肥八中的 VR虛擬課堂和百變 機器人在網(wǎng)絡上走紅。 2022年 4月 5日 ,記者走進合肥八中 ,看到圍繞太 陽系轉動的行星系統(tǒng)透過顯示屏幕清晰地展現(xiàn)在師生面前 ,通過演示筆 輕輕擺動 ,學生們就可以裸眼 360度看到整個太陽系。目前 ,合肥八中已 經(jīng)將智慧教育系列產(chǎn)品進行了常態(tài)化應用 ,全校三個年級 5600多名學 生 ,通過平板、智能手機實現(xiàn)了信息化智慧教學的全覆蓋。 材料二 2022年 4月 13日中新網(wǎng)報道 ,湖北男子王某利用自學技術 ,通過 某軟件對浙江某公司融資平臺數(shù)據(jù)進行修改 ,充值 1元后成功提現(xiàn) 5萬 元 ,事發(fā)后王某向公安機關投案自首。最終法院判處王某有期徒刑三 年 ,緩刑四年。 (1)結合材料一和材料二 ,談談信息化時代你對網(wǎng)絡的認識。 (2)你認為材料二中王某的這段經(jīng)歷對我們青少年健康成長有何警示 ? 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 解析 本題選取兩則材料 ,考查學生對網(wǎng)絡的影響、合理使用網(wǎng)絡等知 識的理解和運用。第 (1)問 ,材料一中“合肥八中已經(jīng)將智慧教育系列 產(chǎn)品進行了常態(tài)化應用”說明合肥八中適應信息化發(fā)展趨勢 ,做到了利 用網(wǎng)絡的積極影響 。材料二中王某利用網(wǎng)絡為自己謀利 ,走上了犯罪的 道路 ,說明他沒有遵守網(wǎng)絡規(guī)則 ,體現(xiàn)了網(wǎng)絡的消極影響。因此 ,此問可 從網(wǎng)絡的積極影響和消極影響兩方面回答。第 (2)問 ,王某利用網(wǎng)絡走 上犯罪的案例警示我們要合理使用網(wǎng)絡 ,可結合如何理性參與網(wǎng)絡生活 的知識回答。 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 答案 (1)① 網(wǎng)絡豐富日常生活 ,讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流 變得方便迅捷 。打破了人際交往的時空限制 ,促進了人際交往 。讓我們的 生活變得更加便利和豐富多彩。 ②網(wǎng)絡推動社會進步 ,網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā) 展注入新的活力 ,促進民主政治的進步 ,為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新 平臺。③但是也要警惕網(wǎng)絡中的陷阱 ,網(wǎng)絡信息良莠不齊 ,沉迷于網(wǎng)絡 , 影響學習、工作和生活。 (2)①我們要合理利用網(wǎng)絡 ,理性參與網(wǎng)絡生活 。②我們要提高媒介素養(yǎng) , 積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我 。③我們要注意瀏覽、 尋找與學習、工作有關的信息 ,不可沉溺于網(wǎng)絡 ,要學會“信息節(jié)食” 。 ④自覺遵守道德和法律 ,才能做一名負責的網(wǎng)絡參與者。 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 素養(yǎng)考查分析 本題以兩則使用網(wǎng)絡的情景材料為背景設題 ,重在考查 學生的信息意識。試題第 (1)問 ,要求學生適應信息化的發(fā)展趨勢 ,正確 認識網(wǎng)絡的兩面性。第 (2)問 ,要求學生要具備信息安全意識 ,具有理性 精神 ,做到理性使用網(wǎng)絡。 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 知識點一 理性參與網(wǎng)絡生活 1.(2022山東日照莒縣期中 )對下邊漫畫《上當了》認識正確的是 ? ( ) ? ,自覺抵制網(wǎng)絡上不良信息的誘惑與侵蝕 第 2課時 合理利用網(wǎng)絡 答案 B 本題考查理性參與網(wǎng)絡生活。漫畫中“上當了”說明作為 青少