20xx春八年級語文下冊第四單元第15課我一生中的重要抉擇課件新人教版(已修改)
2025-07-02 14:58 本頁面
【正文】 第四單元 15 我一生中的重要抉擇 語文要素 學習目標 1. 把握文章內容，了解王選一生中經歷的重要抉擇。 2. 體會文章通俗易懂、真摯感人的語言。 語文要素 語 文 要 素 【 要素 1】 課文鏈接 本文是一篇演講稿，題目言簡意賅，點明了演講的主要內容，講述了王選先生一生中的幾個重要抉擇。見解精辟，語言詼諧，展示了一位科學家獨特的語言魅力。 語文要素 語 文 要 素 【要素 2】分析議論文的語言 典型例題：試分析課文首段中“所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽”的語言特點。 參考答案：運用比喻的修辭手法，生動風趣，拉近了演講者與聽眾之間的距離。 語文要素 語 文 要 素 技法點睛： 1. 抓住重點詞語，體會準確性與嚴謹性。 議論文語言的準確性與嚴謹性是密不可分的，兩者相互體現(xiàn)，相互滲透，所以把兩者放在一起闡述。它們具體表現(xiàn)在概念使用的準確，關鍵詞語的選擇和運用貼切、分寸感強，關聯(lián)詞語使用嚴謹，狀語、定語等修飾成分恰當，句子內在聯(lián)系緊密，語言有說服力等方面。理解這些特點，然后學會抓住句子中的重點詞語，從重點詞語入手。 語文要素 語 文 要 素 2. 采用修辭格，增強生動性。 議論文的生動性表現(xiàn)在形象生動、情感強烈、態(tài)度鮮明、語句有氣勢等方面，通常采用修辭手法就可達到這種效果。修辭并不是記敘文的專利，在議論文中也可以運用修辭。運用修辭，可化抽象為具體，變枯燥為生動，增強文章的說服力。不同的修辭手法，表達的效果是不同的。運用比喻能增強語言的形象性，化抽象為具體；運用排比既能增強語勢，使語言更有表現(xiàn)力，表達更有氣魄，又可以使文章結構緊湊；使用反問能加強語氣，增強語勢等。除此之外還可以適當應用一些俗語、歇后語、口語來說明事理，增強文章的生動性。 語文要素 語 文 要 素 3. 敘述事例，體現(xiàn)概括性。 議論文是通過直接說理、論述來說明問題的。它通常運用事例論證的方法，事例在敘述時就必須概括，不能像記敘文那樣靠形象取勝。 語文要素 語 文 要 素 如《紀念白求恩》一文開頭： “ 白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。 ” 此處只有八十多個字，卻介紹了白求恩的國籍、政治面貌、年齡、來華目的、經歷和犧牲情況等方面內容。 習題鏈接：見 “ 課外延伸 ” 第 3題。 名師導學 1. 背景解讀 課文節(jié)選自王選于 1998年 10月在北京大學所做的一次演講，原文按照時間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個重要的抉擇： （ 1）選擇計算數(shù)學專業(yè)。 原因或條件：看到國家未來非常需要該專業(yè)；把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。 影響或結果：決定了他一生的事業(yè)方向。 名師導學 （ 2）研究軟硬件結合領域。 原因或條件：在已經建立起的科學部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。 影響或結果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結合領域。 （ 3）鍛煉英語聽力。 原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應能力。 影響或結果：聽了整整四年。 名師導學 （ 4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。 原因或條件：憑借外語優(yōu)勢，了解到國內外研究的趨勢；有數(shù)學基礎，又有軟件和硬件兩方面的實踐，解決技術難題有優(yōu)勢；有自食其力的決心和毅力。 影響或結果：研
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1