【正文】 課外延伸 。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。（ 5分）______________________________________________ ______________________________________________ 6. 選文首段，作者為什么列舉出卡文迪許實(shí)驗(yàn)室?guī)状说臍v史？（ 3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者對做出抉擇的背景、原因和影響等方面進(jìn)行演說，邏輯嚴(yán)密，條理清晰。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說，英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了 25個(gè)諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。這種墨守成規(guī)，正與梅蘭芳一生改革的所作所為背道而馳，是阻礙京劇前進(jìn)的保守態(tài)度。 原因或條件：一方面是這個(gè)市場大得驚人，另一方面是日本的印刷雖極端發(fā)達(dá)但是出版軟件并不先進(jìn)，這就有了“可乘之機(jī)”。 原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學(xué)部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。修辭并不是記敘文的專利，在議論文中也可以運(yùn)用修辭。 語文要素 語 文 要 素 【 要素 1】 課文鏈接 本文是一篇演講稿，題目言簡意賅，點(diǎn)明了演講的主要內(nèi)容，講述了王選先生一生中的幾個(gè)重要抉擇。 語文要素 語 文 要 素 3. 敘述事例，體現(xiàn)概括性。 名師導(dǎo)學(xué) （ 4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。 名師導(dǎo)學(xué) 2. 整體感知 名師導(dǎo)練 。 D名師導(dǎo)練 （ ） ，靜靜流淌，悄然橫臥的小橋記載著悠久歷史，默默佇立的古槐樹見證著時(shí)光歲月。他致力于培養(yǎng)人，讓 28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任。 名師導(dǎo)練 ？為什么？（ 6分） （ 1）但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。自然是薔薇了，花工們說。 莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。 課外延伸 ？請說出你的理解。生命的偉大也正在于這選擇的正確。大人、孩子，路過時(shí)總會留住腳步，欣賞一番。（ 4分） ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：“兩彈元勛”鄧稼先數(shù)十年如一日，進(jìn)行了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。所以實(shí)際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。光通信的光源是小型激光器或發(fā)光的極管。n（ ）。 影響或結(jié)果： 1990年占領(lǐng)了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理。 習(xí)題鏈接：見 “ 課外延伸 ” 第 3題。 議論文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性是密不可分的，兩者相互體現(xiàn)，相互滲透，所以把兩者放在一起闡述。 語文要素 語 文 要 素 技法點(diǎn)睛： 1. 抓住重點(diǎn)詞語，體會準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。 ” 此處只有八十多個(gè)字，卻介紹了白求恩