【正文】 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)名稱 水電站動力設(shè)備與管理 專業(yè)代碼 570301 學(xué)校名稱 四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 12065 學(xué)校舉辦單位 四川省電力公司 學(xué)校所在地 四川省 （省份） 成都市 （地市） 填報(bào)日期 2020 年 9 月 30 日 水電站動力設(shè)備與管理專業(yè)（含 專業(yè)群）建設(shè)方案 一、 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) 本專業(yè)創(chuàng)建于 1956年，相繼開設(shè)有中專班，三年制大專班，五年制高職班， 2020年學(xué)校升格高職學(xué)院后，開始招收高中畢業(yè)三年制高職學(xué)生。本專業(yè)教學(xué)始終緊跟水電企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，上個(gè)世紀(jì) 90 年代將 PLC、計(jì)算機(jī)監(jiān)控、微機(jī)調(diào)速器等新技術(shù)、新設(shè)備引入專業(yè)課教學(xué)，隨后又不斷跟蹤水電廠機(jī)電技術(shù)發(fā)展，并及時(shí)引入課程。 2020 年始，為適應(yīng)電力企業(yè)推行崗位準(zhǔn)入制度，我們積極探索水動專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)，優(yōu)化課程體系與內(nèi)容，強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 經(jīng)過多年建設(shè)與發(fā)展，該 專業(yè)具有一定的基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)在： 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件較完善。本專業(yè)現(xiàn)有全真設(shè)備模擬環(huán)境的專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)場所兩個(gè)。可支持主干課程實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)。其中，青峰嶺教學(xué)電廠是校內(nèi)良好的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)基地和工學(xué)交替實(shí)習(xí)基地；映秀灣水力發(fā)電總廠是良好的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，本專業(yè)師生每年定期到基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐能力培訓(xùn)。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)較合理。專業(yè)師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理。專業(yè)教師共計(jì) 9人。 “雙師型”和“雙師素質(zhì)”骨干教師 4人；碩士研究生 5人；副高及以上職稱教師 4人，中級職稱 13人；專職實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師 2人 ；另外，從映秀灣水力發(fā)電總廠聘請 1名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師擔(dān)任專業(yè)教學(xué)工作。 教研、科研能力較強(qiáng)。本專業(yè)教師具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，近年來，建成省級精品課程 2門，主持省級教研課題 1項(xiàng)，校級教研課題 2項(xiàng)；公開發(fā)表論文 12篇；主編教材 3本。 專業(yè)人才需求旺盛。根據(jù)《四川省“十一五”及 2020年能源發(fā)展規(guī)劃》，“十一五”及以后投產(chǎn)的水電裝機(jī)容量達(dá) 1410 萬千瓦，將建設(shè)包括金沙江支流美姑河的柳洪、坪頭等一批大中型水電項(xiàng)目和一批中小型項(xiàng)目； 2020年以后還將投產(chǎn)水電項(xiàng)目 2380萬千瓦。由此可知，在未來 10～ 15 年內(nèi)四川水電建設(shè)、運(yùn)行和管理，必將對水電站動力設(shè)備與管理專業(yè)（簡稱水動專業(yè)）高技能人才形成巨大需求，此外，隨著水電廠微機(jī)監(jiān)控技術(shù)、 PLC控制技術(shù)的廣泛采用，水電廠自動化程度越來越高，各新建電廠都實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)監(jiān)視與控制的運(yùn)行模式，對運(yùn)行管理人員的知識、技能、分析和處理問題能力，管理能力要求很高。同時(shí)，大部分水電企業(yè)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件異常艱苦。企業(yè)迫切需要能吃得苦、留得住的高素質(zhì)技能型人才。 2020屆、 2020屆、 2020屆、 2020屆畢業(yè)生就業(yè)率分別達(dá)到 96%、 95%、 97%、97%， 為本專業(yè)的 發(fā)展奠定了 良好基礎(chǔ)。 二 、 專業(yè) 建設(shè)目標(biāo) 通過 l兩年的專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)，在原示范建設(shè)取得的成果基礎(chǔ)上，將水電站動力設(shè)備與管專業(yè)（含專業(yè)群）建設(shè)成為西部水電行業(yè)一流的精品專業(yè)，一流的教師隊(duì)伍和一流的實(shí) 訓(xùn)基地。 通過三年的培養(yǎng)，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有本專業(yè)崗位群必備的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，能從事 水力發(fā)電廠運(yùn)行、維護(hù)，檢修、安裝及技術(shù)管理等第一線工作的高素質(zhì)技能型人才。 （ 1）基本知識教學(xué)目標(biāo) 了解辯證唯物主義 與歷史唯物主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)和基本方法，了解思想道德修養(yǎng)和法律基本常識； 掌握本專業(yè)所需的高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英語等一般基礎(chǔ)知識； 掌握常用的機(jī)械圖、電氣圖以及系統(tǒng)圖等方面的識繪知識； 掌握電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)等方面的基本知識； 了解水電廠的組成及電能生產(chǎn)流程； 掌握水力機(jī)組、調(diào)速器及其輔助設(shè)備，發(fā)電機(jī)、變壓器、電動機(jī)等設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理方面基礎(chǔ)知識； 掌握水電廠電氣一、二次設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理方面基礎(chǔ)知識； 掌握水電站繼電保護(hù)、自動裝置、控制 技術(shù)、微機(jī)監(jiān)控等方面的基本知識； 掌握水電廠機(jī)電設(shè)備運(yùn)行維護(hù)檢修安裝等方面的基本知識。 （ 2）基本技能教學(xué)目標(biāo)： 具有較強(qiáng)的識讀和繪制機(jī)械圖、電氣圖和輔助設(shè)備系統(tǒng)圖的能力； 具有鉗工操作的基本技能和焊接基本技能； 具有熟練使用常用電工、電子儀器及儀表進(jìn)行測量的基本能力； 具有使用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等辦公設(shè)備工作的能力； 具有單片機(jī)和可編程控制器使用的初步能力； 具有借助詞典閱讀和翻譯專業(yè)外語資料的初步能力； 具有水輪發(fā)電機(jī)組安裝與檢修方面基本能力； 具有水電廠機(jī)電設(shè)備監(jiān)視、巡回檢查、操作、維護(hù)及事 故分析處理的初步能力； 具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，職業(yè)生涯規(guī)劃能力，獲取新知識、收集新信息的能力，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)改進(jìn)工作設(shè)備或方法的能力； 具有人際交流與溝通，公共關(guān)系處理，安全管理、技術(shù)管理及班組管理 的初步能力。 （ 3）基本素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)： 揚(yáng)程良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想與科學(xué)發(fā)展觀； 具有良好社會道德，家庭美德，職業(yè)道德，能在工作，生活，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)道德樂趣，誠實(shí)守信，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，具有遵紀(jì)守法，組織服從的自覺性，法制觀念強(qiáng)； 具有基本的文學(xué)、藝術(shù)知識和修養(yǎng)；基 礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)知識，崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)； 具有對客觀事物的認(rèn)識能力，具有較強(qiáng)的注意力、記憶力、觀察力、思維力、想像力，具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自我調(diào)節(jié)控制心理的能力，具有科學(xué)的信念，堅(jiān)韌的毅力，奮發(fā)的精神，健康的身體和樂于鍛煉的行為習(xí)慣、運(yùn)動機(jī)能素質(zhì)與抗疾病素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，抗挫折能力強(qiáng)； 夠用的基礎(chǔ)理論知識，扎實(shí)的專業(yè)技能，工程與自然環(huán)境、社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的意識，良好的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，初步的職業(yè)化水平。 三、 專業(yè) 建設(shè) 內(nèi)容 水電站動力設(shè)備與管理專業(yè)在開展市場調(diào)研，即在調(diào)研水電行業(yè)人才結(jié)構(gòu)狀況 、專業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求狀況，崗位對知識、能力與素質(zhì)的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格證書和職業(yè)化要求的基礎(chǔ)上，確定實(shí)施“以水電行業(yè)為依托，企業(yè)全程參與的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”。 并按照 “ 231”三段式組織課程實(shí)施 。即第一、二學(xué)期，共“ 2”個(gè)學(xué)期主要安排基礎(chǔ)課和人文素質(zhì)課，同時(shí)安排基礎(chǔ)技能或單項(xiàng)技能的訓(xùn)練項(xiàng)目；第三、四、五學(xué)期，共“ 3”個(gè)學(xué)期主要安排職業(yè)課和職業(yè)素質(zhì)課，同時(shí)安排單項(xiàng)技能或?qū)ｍ?xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目；第六學(xué)期，共“ 1”個(gè)學(xué)期，安排綜合實(shí)習(xí)即頂崗實(shí)習(xí)，對學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合的、系統(tǒng)的訓(xùn)練。確保水動專業(yè)畢業(yè)生 能夠從事水電廠運(yùn)行、維護(hù)、檢修、安裝和技術(shù)管理等工作的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生“畢業(yè)能就業(yè)，就業(yè)能上崗，上崗能頂崗”的教學(xué)目標(biāo)。 課程建設(shè) 基于水電廠機(jī)電運(yùn)行管理和設(shè)備安裝檢修工作過程，重構(gòu)職業(yè)能力本位課程體系。學(xué)院教師與水電廠、水電工程局等企業(yè)專家共同完善人才培養(yǎng)方案，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同編寫教材和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，共同推進(jìn)教學(xué)改革和實(shí)施教學(xué)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全過程參與，經(jīng)過兩年的建設(shè)， 建設(shè)和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案 2 個(gè)，新建和完善 課程標(biāo)準(zhǔn) 12 門，新編和升級教材 9門（其中國家級規(guī)劃 教材 2本，全部公開出版），課程案例庫 9個(gè)。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 建立一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”及 “雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，專任教師人數(shù) 17人，其中培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3人， 1人按省級教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)， 2 人按校級教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)；培養(yǎng)骨干教師 14 人，其中 3人按校級教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)；企業(yè)兼職教師 17 人，其中聘請企業(yè)專業(yè)帶頭人 2 人，熟知企業(yè)發(fā)展方向，其教學(xué)能力達(dá)到專任教師中副教授的教學(xué)水平，其余兼職教師教學(xué)能力達(dá)到專任教師中級職稱的水平；“雙師型”及“雙師素質(zhì)”骨干教師達(dá)到 90％以 上，專、兼職教師比例達(dá) 1： 1。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 新建和完善校內(nèi)水動專業(yè)（含專業(yè)群）實(shí)訓(xùn)基地 2個(gè)（含溫江校區(qū) 8個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，其中 1個(gè)為新建， 1個(gè)青峰嶺電廠運(yùn)行值班實(shí)訓(xùn)區(qū)擴(kuò)建）；與企業(yè)共建 6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地（其中 1個(gè)為新建，其余 5個(gè)為進(jìn)一步完善，并將其建設(shè)成為頂崗實(shí)習(xí)基地，兼做專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)和參觀實(shí)習(xí)基地）。 加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制和管理制度，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以保證 本專業(yè)學(xué)生校內(nèi)、外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá) 90%以上，學(xué)生參與半年頂崗 實(shí)習(xí)率達(dá)到 100%。 社會服務(wù)能力建設(shè) 充分發(fā)揮專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)條件的優(yōu)勢，為電力行業(yè)企業(yè)提供崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、輪崗培訓(xùn) 200人次，職業(yè)技能鑒定 300人次，應(yīng)用研究或技術(shù)開發(fā)服務(wù)項(xiàng)目 1個(gè)。 四 、改革舉措 本建設(shè)項(xiàng)目是在我院示范建設(shè)取得一定成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，社會調(diào)研已基本完成，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會已建立，人才培養(yǎng)目標(biāo)已通過論證基本符合企業(yè)的需求并滿足人才自身的發(fā)展，課程體系改革建設(shè)取得初步成果，人才培養(yǎng)方案運(yùn)行已接近一個(gè)周期，在運(yùn)行過程中，我們發(fā)現(xiàn)上有如下問題亟待解決。 人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材在實(shí)施 和使用過程，已發(fā)現(xiàn)諸多違背設(shè)計(jì)初衷的問題和疏漏的問題，本輪建設(shè)要對其修改和完善。 在實(shí)訓(xùn)室基地建設(shè)的支持上，全面推進(jìn)“理實(shí)一體、即講即練”的教學(xué)模式，對《水電廠機(jī)電運(yùn)行》、《水力機(jī)組安裝與檢修》繼續(xù)深入實(shí)施“學(xué)做結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，力爭取得有效突破。 同時(shí)完善“ 3211”人才培養(yǎng)模式 ，對原“ 3211” 人才培養(yǎng)模式 進(jìn)行提升，更新內(nèi)容 。 教師實(shí)踐能力和職教理論不足，難以支持以工作過程為導(dǎo)向的課程教學(xué)，本建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃將全部教師派往國內(nèi)外職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高理論水平，派往企業(yè)實(shí)踐鍛煉，承擔(dān)社會服務(wù)項(xiàng)目，全 面提高教師的實(shí)踐能力。 頂崗實(shí)習(xí)因企業(yè)安全責(zé)任重大，學(xué)生難有動手機(jī)會，實(shí)習(xí)效果欠佳，本建設(shè)項(xiàng)目擬新 建仿真實(shí)習(xí)基地，并完善相關(guān)實(shí)訓(xùn)室功能，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，同時(shí)也滿足社會服務(wù)的需要。 真正解決學(xué)生實(shí)際動手時(shí)間不足的問題。 以工作過程為導(dǎo)向的課程（學(xué)做一體、自主學(xué)習(xí)）大班教學(xué)效率較低，教師引導(dǎo)能力不足， 學(xué)生討論決策環(huán)節(jié)中，學(xué)生討論缺乏題材，發(fā)言不積極，敷衍了事，計(jì)劃決策能力提高不大，本輪建設(shè)要解決教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)加大引導(dǎo)力度，優(yōu)化引導(dǎo)文，提供足夠的案例，設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生討論的題目。擬通過建設(shè)案例庫、編寫自學(xué)指導(dǎo) 書的措施加以解決。 五、績效考核指標(biāo) 經(jīng)過二年 建設(shè) ， 2020年底全面完成項(xiàng)目的建設(shè)，迎接驗(yàn)收。各建設(shè)年度的建設(shè)內(nèi)容及預(yù)期效果見表 1。 表 1 專業(yè)（專業(yè)群）發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度及分年度預(yù)期效果 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)預(yù)期效果 總目標(biāo) 人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施 完善人才培養(yǎng)方案 (個(gè) ) 2 0 2 課程與教學(xué)資源建設(shè) 新增和完善課程標(biāo)準(zhǔn)（門） 12 8 12 建設(shè)工學(xué)結(jié)合特色教材（部） 9 5 9 公開出版教材（部） 9 4 9 建設(shè)課程試題庫（門） 9 5 9 建設(shè)教學(xué)案例庫（門） 9 6 9 建設(shè)多媒體課件（門） 9 7 9 完善網(wǎng)絡(luò)課程（門） 4 2 4 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（個(gè)） 2 1 2 新建水電仿真實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目（個(gè)） 1 0 1 完善實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目（個(gè)） 8 4 8 新建校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)（個(gè)） 2 1 2 師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)帶頭人（名） 3 2 3 引進(jìn)或培養(yǎng)骨干教師（名） 14 10 14 專任教師中副高及以上人員比例（ %） 專任教師中碩士及以上人 員比例（ %） 設(shè) 生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉（人次） 20 10 20 參加國內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)（人次） 17 12 17 雙師素質(zhì)比例（ %） 95 90 95 兼職教師總數(shù) (名 ) 17 10 17 應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)服務(wù)項(xiàng)目（個(gè)） 1 0 1 開展短期社會培訓(xùn)（人次） 200 100 200 開展職業(yè)技能鑒定（人次） 300 150 300 六 、資金 預(yù)算 分年度資金 預(yù)算 情況見表 2. 表 2 專業(yè)發(fā)展建設(shè)項(xiàng)目分年度 資金 預(yù)算 一覽表 項(xiàng) 目名稱 分年度 資金預(yù)算情況（萬元） 總金額 總金額 比例 人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施 10 10 20 10% 課程與教學(xué)資源建設(shè) 40 30 70 35% 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 20 10 30 15% 師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) 40 20 60 30% 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼 10 10 20 10% 合計(jì) 120 80 200 100%