【總結(jié)】1 ?鼎湖山聽泉?賞析 鼎湖山是廣東四大名山之一,峰巒疊嶂,茂 竹修林,古剎清泉,美景佳景無數(shù),古來今往贊美它的詩詞文多不 勝數(shù),而作家謝大光具有發(fā)現(xiàn)美的眼光,獨辟蹊徑,另立新意,他以 ...
2025-09-14 04:55
【總結(jié)】1鼎湖山聽泉備課人:苗學貴審核人:語文組學生姓名:【點撥導學】教學目標:1.能夠放聲朗讀課文,讀得正確、流暢。2.嘗試著研讀課文,能理解出文章的意圖,品味出作品的妙處。3.明白本文是怎樣扣住“泉”字,抓住“聽”字來組合材料的。4.讀、背本文精彩片段,體會語言的
2024-12-05 07:45
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽泉》教學談 隨著時代的飛速前進,陳舊的腳步已經(jīng)趕不 上日新月異的變化,所以,教育需要改革,而課程改革就是其中的 一個重要的組成部分。如今,課改的春風已經(jīng)吹遍了祖國的大江南 ...
2025-08-06 15:56
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽泉》教學設計 一、教學目標: 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢,充分調(diào)動學生感官,品味文中優(yōu)美 語句。 2、激發(fā)學生的表達欲望,提高學生對語言文字的領(lǐng)悟能力。 二、教學過程: (...
2025-08-06 15:57
【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽泉 鼎湖山聽泉 一、教學要求 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。 2.學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語,會用“猶如...
2024-11-03 22:13
【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽泉教學反思 鼎湖山聽泉 ——錄課后的教學反思 九月二十六日我在北京小學大興分校的錄課室給六年級的學生上了一節(jié)課——《鼎湖山聽泉》。第一次站在北京小學錄課室的講臺上與孩子們一起上課...
【總結(jié)】1 五年級語文教案——?鼎湖山聽泉? 一、教學要求 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。 2.學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。 理解由生字組成的詞...
2025-09-12 22:25
【總結(jié)】 五年級語文教案——《鼎湖山聽泉》教學 第一課時 教學目標: 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課9個生字。兩條綠線內(nèi)的5個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 ...
2024-11-16 23:44
【總結(jié)】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計 一、教學目標: 1、發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢,充分調(diào)動學生感官,品味文中優(yōu)美 語句。 2、激發(fā)學生的表達欲望,提高學生對語言文字的領(lǐng)悟能力。 二、教學過程: 〔...
2025-09-14 04:51
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽泉》教學設計六 教學目標: 知識能力 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四自然段。 2、學會本課9個生字。兩條綠線內(nèi)的5個只識不寫。理解由 生字組成的詞語。會用像一...
2025-08-06 03:14
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽泉》教學設計資料 [教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五自然段,背誦第 四自然段; 2、能聯(lián)系課文,借助朗誦理解詞語的意思; 3、理解課文內(nèi)容,憑借課文...
【總結(jié)】 蘇教國標版五年級語文上冊教案鼎湖山聽泉 教材分析:《鼎湖山聽泉》是國標蘇教版六年制五年級的一篇精讀課文。文章的作者是謝大光。這是一篇游記,作者以細膩的筆觸記敘了游覽鼎湖山時的所見、...
2025-09-27 20:27
【總結(jié)】1 ?鼎湖山聽泉?片斷賞析 師:請大家自由輕聲讀課文第四段,體會這 段課文中最精彩的地方在哪里 生:那像小提琴一樣輕柔的,是在草叢中流淌的小溪的聲音; 那像琵琶一樣清脆的,是在石縫間跌落...
2025-09-12 22:07
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽泉》教學設計四 教學內(nèi)容: 蘇教版小學語文第九冊教材第10課《鼎湖山聽泉》。 教學目標: 1、知識目標:通過對課文的誦讀品味,體驗泉聲的美妙 有趣。 2、情感目標:...
【總結(jié)】第一篇:初中語文鼎湖山聽泉教案[范文] 教學目標: 1.通過篩選信息加深對課文內(nèi)容的理解,明白作者扣住一個“泉”字,抓住“聽”來組合材料。 2.通過解讀文本的有關(guān)內(nèi)容,理解作者聽泉的人生感悟。 ...
2025-10-20 01:46