鼎湖山聽泉教學設計(已修改)
2025-08-10 15:57 本頁面
【正文】 1 《鼎湖山聽泉》教學設計 一、教學目標： 發(fā)揮多媒體課件優(yōu)勢，充分調動學生感官，品味文中優(yōu)美語句。 激發(fā)學生的表達欲望，提高學生對語言文字的領悟能力。 二、教學過程： （一）同學們，聽，傳來淙淙流淌的泉聲，（點擊封頁），搖鈴擊磬似的、清音圓潤。依稀仿佛我們又來到了鼎湖山，讓我們跟上作者的腳步去看一看那清亮的泉水，聽一聽那美妙的泉聲。 （二）請同學們自由朗讀課文第二自然段。 引讀：（看到的）過了寒翠橋，進山一看，草豐林茂，有時幾股泉水，愈往上走，濕漉漉的綠葉。直至泉水隱到了濃陰的深處。 聽（點擊播放清純悅耳、安祥厚重、歡快活潑） 引說：你聽到了什么？（學生說出三個詞語）；對、好、聽得很仔細。 過渡：想不想親自去看一看？ 2 （點擊出現(xiàn)畫面，看一看）你想說什么
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