【正文】 第一課 進(jìn)入奇妙的LOGO世界一、教學(xué)目標(biāo)： 了解LOGO語言的基本知識； 學(xué)會啟動PC Logo for Windows 的方法； 認(rèn)識PC Logo for Windows 的界面及基本功能； 掌握LOGO的六個基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。 二、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：掌握LOGO六個基本命令的格式和用法； 教學(xué)難點：學(xué)會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)預(yù)先安裝好PC Logo for Windows軟件，在桌面建立快捷圖標(biāo)； 在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如教材中的圖116 。 四、教學(xué)過程教學(xué)活動教學(xué) 環(huán)節(jié)知識點及 教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動LOGO是什么？了解LOGO基本知識T：在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的過程中，同學(xué)們使用過許許多多計算機(jī)軟件，這些軟件都是用“計算機(jī)語言”編制的。計算機(jī)語言就是計算機(jī)和人都能“聽”懂的語言，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計算機(jī)語言，LOGO語言就是其中的一種。 T：從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)LOGO語言。 介紹LOGO語言的基本知識。學(xué)生傾聽。進(jìn)入LOGO的世界啟動PC LOGO 軟件講解兩種啟動PC LOGO的方法學(xué)生操作：分別用兩種方法啟動PC LOGO 軟件。認(rèn)識軟件界面 簡要介紹PC Logo for Windows 軟件的界面； 特別介紹標(biāo)準(zhǔn)化窗口按鈕； 介紹小海龜畫畫的Graphics窗口； 介紹書寫命令的Listener窗口。學(xué)生傾聽； 學(xué)生操作：體會標(biāo)準(zhǔn)化窗口按鈕的作用。指揮小海龜畫畫的基本命令學(xué)習(xí)LOGO基本命令 講解FD命令的作用和書寫格式； 講解RT命令的作用和書寫格式； 講解LT命令的作用和書寫格式； 講解BK命令的作用和書寫格式； 講解HOME命令的作用； 講解CS命令的作用。學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟，進(jìn)行實際操作，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令，最終畫出教材圖110中的圖形。 學(xué)生操作：體會HOME和CS命令的相同和不同作用。指揮小海龜畫畫指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”1（1）中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上； 要求學(xué)生把討論得到的（畫在黑板上的）圖形畫在教科書 圖113中； 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論畫出的圖形是否正確； 請學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1（2）的要求，在圖114的括號里寫出正確的命令； 與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求； 要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令，在圖114中畫出正確的圖形； 要求學(xué)生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎？如果有不一樣的，誰畫的正確呢？為什么？ 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論畫出的圖形是否正確。學(xué)生參加討論； 學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖113中； 學(xué)生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1（1）中的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同； 學(xué)生閱讀教材，在圖114的括號里寫出正確的命令； 學(xué)生參加討論； 學(xué)生將圖形畫在教科書圖114中； 學(xué)生參加討論； 學(xué)生操作：在命令窗口依次鍵入自己寫出的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形與自己在 圖114中畫出的圖形是否相同。指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫正方形和長方形 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應(yīng)該用怎樣的命令； 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形； 要求學(xué)生分小組討論，說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形； 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論得到的命令是否正確； 學(xué)生分組討論； 學(xué)生上機(jī)操作，驗證討論得到的命令是否正確。拓展訓(xùn)練 與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方；通過討論，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白： （1） 前進(jìn)不同的步數(shù)，畫出不同長度的邊長； （2） 畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令； （3） 圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)（或右轉(zhuǎn)）再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。 要求學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出圖116中的各種各樣的正方形和長方形。（比一比，看誰畫得多。）學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。小結(jié) 小結(jié)本課內(nèi)容： （1） LOGO啟動和界面； （2） LOGO的基本命令； （3） 用LOGO命令畫圖的方法； 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。 部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。第二課 會跳躍的小海龜一、教學(xué)目標(biāo)： 了解命令串的概念； 掌握抬筆命令和落筆命令的使用方法； 進(jìn)一步練習(xí)用LOGO命令畫圖； 二、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：理解抬筆命令和落筆命令的作用； 教學(xué)難點：使用LOGO命令畫出較復(fù)雜一些的圖畫。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如圖2圖2圖2圖210。 四、教學(xué)過程 教學(xué)活動教學(xué) 環(huán)節(jié)知識點及 教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的LOGO基本命令 T：在上一課我們學(xué)會了一些LOGO的基本命令，大家還記得嗎？ T：我們還用這些基本命令畫出了正方形和長方形，請同學(xué)們來說一說，畫正方形和長方形的命令是怎樣的？ T：今天，我們要學(xué)習(xí)怎樣指揮小海龜在畫圖窗口里“寫”出漢字來。學(xué)生回答、討論。 學(xué)生回答、討論。教小海龜“寫”漢字學(xué)習(xí)命令串的書寫方式示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式； 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗證教材P11第二行的命令串是否正確。 學(xué)生操作：輸入教材P11第二行的命令串，驗證與教材圖21中的正方形是否一致。“寫”連筆漢字與學(xué)生討論圖22中左上角的“日”字應(yīng)該怎樣畫，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生明白： （1）可以不按筆順來畫； （2）在一條線上再重復(fù)畫線，不會影響已經(jīng)畫好的線； （3）可以用多種方式來完成。 要求學(xué)生上機(jī)操作，用LOGO命令畫出圖22中的“日”字及另外任選一個漢字。學(xué)生參加討論； 學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖22中的“日”字及另外三個任選一個漢字。學(xué)習(xí)抬筆命令和落筆命令，“寫”分體結(jié)構(gòu)漢字T：像“舊”這樣的字，是由幾部分組成的，各部分之間并不相連。在寫這些字的時候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD； 示范講解抬筆命令PU（教材圖23）； 示范講解落筆命令PU（教材圖24）； 示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字（教材圖2圖2圖27）； 要求學(xué)生上機(jī)操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個漢字（“回”字和“同”字）。學(xué)生傾聽； 學(xué)生操作：體會抬筆命令的作用； 學(xué)生操作：體會抬筆命令的作用； 學(xué)生操作：在抬筆命令和落筆命令的幫助下，完成“做一做”1，畫出圖29中的后兩個漢字（“回”字和“同”字）。教小海龜畫簡筆畫指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖 與學(xué)生討論教材圖28中的圖形，明確圖形是由兩個不相連的部分組成的，需要用到抬筆命令和落筆命令； 要求學(xué)生上機(jī)操作，用LOGO命令畫出圖28中的圖畫。學(xué)生參加討論； 學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖28中的圖畫。拓展訓(xùn)練 要求已經(jīng)完成圖28中圖畫的學(xué)生，用LOGO命令畫出圖210中的圖畫。學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖210中的圖畫。小結(jié) 小結(jié)本課內(nèi)容： （1） 什么叫命令串； （2） 抬筆命令和落筆命令； 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出的圖畫。第三課 重復(fù)命令一、教學(xué)目標(biāo)： 了解重復(fù)命令的作用，掌握重復(fù)命令的使用格式； 了解用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法； 學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫圓的方法； 學(xué)習(xí)用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。 二、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：掌握重復(fù)命令的使用格式； 教學(xué)難點：用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法； 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如圖31圖31圖31圖317。 四、教學(xué)過程教學(xué)活動教學(xué) 環(huán)節(jié)知識點及 教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)用LOGO命令畫正方形的方法T：還記得畫出正方形的命令嗎？我們可以把它寫成四個命令串： FD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，畫正方形一共用了8個命令，其實就是把FD 60 RT 90這個命令串重復(fù)執(zhí)行了四次。凡是這種有規(guī)律的內(nèi)容，LOGO語言提供了一個“重復(fù)命令”來簡化它，這就是 REPEAT 命令 T：這一課，我們就來學(xué)習(xí)重復(fù)命令。學(xué)生傾聽。用重復(fù)命令畫正方形和長方形學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用格式 以正方形為例，講解重復(fù)命令的使用格式；學(xué)生傾聽；用重復(fù)命令畫正方形和長方形以長方形為例，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫長方形； 要求學(xué)生上機(jī)操作，鍵入畫長方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長方形是否正確。 學(xué)生操作：鍵入畫長方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長方形是否正確。用重復(fù)命令畫正多邊形用重復(fù)命令畫正多邊形示范講解用重復(fù)命令畫正三角形； 示范講解用重復(fù)命令畫正五邊形； 示范講解用重復(fù)命令畫正六邊形。學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形； 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形； 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形?？偨Y(jié)用重復(fù)命令畫正多邊形的規(guī)律通過以上用重復(fù)命令畫正多邊形的例子，總結(jié)出重復(fù)命令中每次轉(zhuǎn)動角度和轉(zhuǎn)動次數(shù)之間的關(guān)系：轉(zhuǎn)動角度X重復(fù)次數(shù)=360度 由這個規(guī)律，我們就能得到正多邊形轉(zhuǎn)角度數(shù)的計算方法：轉(zhuǎn)動角度（外角）＝360度247。邊數(shù) 以正十邊形為例，重復(fù)命令應(yīng)該為repeat 10[fd 50 lt 36] 要求學(xué)生上機(jī)操作，鍵入畫正十邊形的重復(fù)命令，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。用重復(fù)命令畫圓用重復(fù)命令畫正三十六邊形來模擬圓 用談話法和討論法，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫正三十六邊形； 要求學(xué)生上機(jī)操作，畫出正三十六邊形； T：通過觀察你會發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個圓了，所以今后我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個正三十六邊形來模擬一個圓； 與學(xué)生討論，改變重復(fù)命令中的哪一個命令可以改變圓的大?。康贸鼋Y(jié)論：改變重復(fù)命令中FD命令的步數(shù)，就會改變圓的大小。學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，用重復(fù)命令畫出正三十六邊形并仔細(xì)觀察； 學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，用重復(fù)命令畫出幾個不同大小的圓。 （教材圖312）重復(fù)命令嵌套用重復(fù)命令嵌套的方法畫出復(fù)雜圖形 T：在重復(fù)命令里面又有一個重復(fù)命令，就叫做“重復(fù)命令嵌套”。使用重復(fù)命令嵌套的方法，畫出的圖形千變?nèi)f化，常常出現(xiàn)意想不到的美麗圖案。 以圖314為例，講解使用重復(fù)命令嵌套，畫出復(fù)雜圖形的方法； 以圖316為例，講解使用重復(fù)命令嵌套，畫出復(fù)雜圖形的另一種方法；學(xué)生欣賞教材圖313中的漂亮圖案；拓展訓(xùn)練 與學(xué)生討論教材“做一做”2中的四個圖形，參考提示的內(nèi)容，說一說它們是怎樣畫出來的； 要求學(xué)生上機(jī)操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。學(xué)生參加討論； 學(xué)生上機(jī)操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。小結(jié) 小結(jié)本課內(nèi)容： （1） 重復(fù)命令的使用格式； （2） 用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法； （3）